小升初过程中数学教学的衔接

学生在小学数学中学习的是一些直观、简单、通俗的基础知识，比起升入初一后将要学习的代数、几何知识来，在知识的抽象性、难易性、严密性上都将面临巨大的飞跃。小学生升入初中后，一部分学生学习上很快出现两极分化。因此，解决好小学与初一教学的衔接，不仅有利于学生顺利地完成初中阶段的学习任务，而且能让学生在较短的时间内进入新课标的角色，对增强学生学习数学的兴趣有着重大的意义。

谈小学数学与初一数学教学的衔接

学生在小学数学中学习的是一些直观、简单、通俗的基础知识，比起升人初一后将要学习的代数、几何知识来，在知识的抽象性、难易性、严密性上都将面临巨大的飞跃。小学生升入初中后，一部分学生学习上很快出现两极分化。因此解决好小学与初一教学的衔接，不仅有利于学生顺利地完成初中阶段的学习任务，而且能让学生在较短的时间内进入新课标的角色，对增强学生学习数学的兴趣有着重大的意义。

初中数学实验教学的实践与思考

受应试教育的影响,教师忽视了学生的探索活动,使数学教学变得索然无味.我们应通过实物理解、实物探索、技术验证、技术探索等实验模式提高数学教学成效.