唯物史观视野下的创造性思维

马克思在唯物史观中强调了生产力在社会发展中的决定作用,但并未说明生产力及生产工具发展的具体过程。而少数科技精英的"天才理念"对生产工具、生产力发展的影响又显而易见,这对大众理解马克思主义唯物史观和人民史观造成了困难。从思维科学角度分析创造性思维的内涵、外延、内部机制及产生过程,可以阐明创造性思维中的灵感思维是人类思维的固有属性,所使用的各种思维工具也经历了不断发展的过程。人类的历史是实践活动的发展史,是人的主观能动性与客观真理性,科技精英与劳动群众共同作用的历史过程。

“两论”与毛泽东战略思维的成熟

"两论"是毛泽东重要的哲学著作,也是毛泽东战略思维的经典著作。毛泽东在坚持和发展实践基础上能动的革命的反映论,重点阐述唯物辩证法对立统一规律的同时,从理论上系统回答了什么是战略思维和如何进行战略思维,阐明了战略思维的全局性特征,以及如何利用理性思维工具进行战略预测、形成战略思维产品等一系列重大问题,为中国共产党人提供了研究和处理战略问题的基本认知模式和思想分析框架。"两论"是毛泽东战略思维发展史上一个重要的"里程碑",标志着毛泽东战略思维开始成熟。

构建习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系

加快构建习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系,是各级干部教育培训部门学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。构建课程体系应充分吸收习近平新时代中国特色社会主义思想精髓,准确把握这一思想的理论逻辑与实践逻辑,遵循课程体系建设基本规律,研究确立目标、结构、内容等要素,最终形成一个系统科学的有机整体,以切实促进党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的专题化和深入化。

论习近平治国理政的“人民性”

习近平继承和发扬马克思主义群众史观,站稳人民立场,保持人民情怀,顺应人民愿望。在治国理政的实践中,坚持价值追求、战略目标、战略布局、发展理念和外交战略的人民性,扎实推进全面从严治党,不断深化政治体制改革,大力发展民生建设,全方位开展大国外交,积极把握时代要求,努力满足人民对美好生活的向往,体现了鲜明的"人民性"。

工频谐波影响动车组运行问题简析

通过对福州南动车所1-7DG区段串入50 Hz工频谐波影响动车组运行导致停车故障进行现场调查,从干扰源、干扰途径、干扰形成原因进行测试分析,提出相应解决方案。

领导干部辩证思维运用难的原因及破解之道

缺乏足够的专门知识和经验,缺少深入细致的调查研究,难以克服各种干扰因素的影响,欠缺独立思考能力,是造成领导干部辩证思维运用难的重要原因。破解领导干部辩证思维运用难,要加强专业知识学习,注重活学活用;重视调查研究,筑牢谋事之基;平衡好各方面关系,变干扰因素为助力因素;自觉提升格局境界,提高独立思考能力。

论延安精神在中国共产党政党文化中的独特地位

在中国共产党政党文化近百年发展历程中,延安精神具有十分独特的地位。延安精神形成于中国共产党政党文化完善成型的关键时期,反映了这一时期中国共产党政党文化建设的特点和取得的成就;全面涵盖了意识形态、组织心理、行为作风等中国共产党政党文化的构成要素;充分发挥了价值整合、规范制约、改造和引领等政党文化的重要功能;通过巩固马克思主义指导地位和吸收中华优秀传统文化,实现了政党文化的民族性转化;成为中国共产党思想文化、组织文化、制度文化、行为文化建设的基本原则。

试析南泥湾精神在中国共产党人精神谱系中的脉络传承

新时代研究和传承南泥湾精神,需要深入考察南泥湾精神与不同历史时期众多伟大精神的内在联系和脉络传承关系,阐释南泥湾精神在中国共产党人精神谱系中的独特地位和历史贡献。作为在革命年代大生产运动中形成的伟大精神,南泥湾精神在继承新民主主义革命时期众多伟大精神的基础上,实现了创新性发展,丰富了中国共产党人精神谱系。其蕴含的独特性精神元素不但为广大抗日军民克服困难、发展生产、坚持抗战、取得胜利,提供了强大动力,还融入社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代众多伟大精神之中,并不断发扬光大,成为中国共产党人精神谱系的重要标识。

试析政治领导本领的内涵及提升路径

政治领导本领是党的十九大提出的全新概念,其内涵主要包括政治能力和领导能力两个方面。在两者关系上,政治能力是前提、是基础,领导能力是实现科学执政的核心要素。加强政治历练是提高政治能力的关键,要在思想观念上提高对党的忠诚度、加强马克思主义理论素养,在党内政治生活中主动接受锤炼,在实践中增强做好群众工作的本领、在复杂斗争中积累政治经验。领导者要学会处理好理论与实践的关系,只有善于从书本上学习,善于在实践中学习,加强实践锻炼,才能促进领导者综合素质的不断提高,形成较强的科学决策能力、统筹全局的能力和勇于创新的能力,成为一名优秀的领导者。

学习贯彻习近平系列重要讲话精神课程体系建设研究

认真学习和贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,逐步构建系列讲话课程体系,是干部教育机构的一项重大任务。构建课程体系应充分吸收系列重要讲话思想精髓,准确把握系列重要讲话的理论逻辑与实践逻辑,尊重课程体系建设基本规律,研究确立目标、结构、内容及课程活动方式等要素,最终形成一个系统科学的有机整体。

创新与领导者实践的哲学阐释

领导工作的创新是领导者对领导对象运用逻辑和历史统一的思维方法理性分析得出事物内部本质及相互关系后,运用多种思维方式在理论上完成事物从实然状态到应然状态的连接结果的外在表现。领导工作的创新基础是领导工作对象的独特性。领导者在诸多的可行性思路中利用思维操作和思维实验方式逻辑地找到最佳思维模型,是高效率完成领导工作的关键。

区域安全复合体中的“极”与非“极”间的互动与身份塑造——以冷战后日本对蒙古经济外交为例

冷战结束后,日本对蒙古的经济外交不仅包括巨额的经济援助,也由最初的单向的经济援助逐步扩展为广泛的、深入的经济合作。外交是国家间基于相互间的利益展开的互动。日本对蒙古经济外交的开展基础是由双方战略利益的契合度决定的。本文深入分析了冷战后日蒙双方在开展经济外交方面的战略利益契合点。

“金三角”启示录——寻访呼包鄂“金三角”经济圈

在区域经济合纵连横已成不可逆转之势的大背景下,在内蒙古"金三角"经济圈广受国内外关注的情况下,熠熠生辉的"金三角"更加惹人注目。甚至有人将呼包鄂"金三角"与"长三角"、"珠三角"等量齐观,"金三角"实力如何?潜力何在?未来如何走向?

论习近平治国理政的“人民性”

习近平继承和发扬马克思主义群众史观,站稳人民立场,保持人民情怀,顺应人民愿望。在治国理政的实践中,坚持价值追求、战略目标、战略布局、发展理念和外交战略的人民性,扎实推进全面从严治党,不断深化政治体制改革,大力发展民生建设,全方位开展大国外交,积极把握时代要求,努力满足人民对美好生活的向往,体现了鲜明的"人民性"。