成人高等医学教育的职能定位与教学模式改革

成人高等医学教育的发展,正面临着新的教育需求状况变化带来的结构调整和职能的重新定位。如何更有效地利用高校和社会资源,突出成人教育的职业特征和专业特点,突破传统的学历教育定势,建立以多样化需求为依据的层次性教育服务体系,完善以学为本的开放式课程体系和考核模式是发展的必然趋势。

对医学成教生成绩影响因素的调查

本调查目的在于通过对医学成人教育学生学习成绩及其相关因素进行调查,并通过运用科学合理的统计学分析方法,分析影响其学习成绩的主要因素。结果显示,影响医学成人教育学生学习成绩的主要因素有:到课率、婚姻状况、对学校总体满意度、学习愿望是否强烈、对自己所学专业满意程度、社会交往能力等。针对研究结果提出相应意见或建议,以便提高医学成人教育管理工作的针对性。

浅论行为引导教学法的四个体系

随着行为引导教学法在职业教育教学中的实践运用,这一方法已经从观念层次上升到理论层次。行为引导教学法具有显著特征的环节主要表现在以下四个方面。

行为引导教学法在政治课中应用的关键

行为引导教学法是近几年来为适应建设创新型社会的需要,从德国职业教育引入的一种现代教育方法。它是以能力为本位,以提高学生的各种能力、培养创新型人才为目的的一种教育教学方法,是现代教育埋念的产物。在张治忠教授等专家的大力推广下,这一先进教育理念正逐步渗透到职业教育中,大幅度提高了职业教育的教学质量,使学生的成才率和就业率最著提高,已初步显示出了巨大的生命力。因此,行为引导教学法是我国职业教育领域进行教育教学改革的一个方向。

改革职业教育体制应对世界经济危机

世界经济危机对各国经济的影响是一个未知的变量,在应对的过程中,国家及时提出了十项应对措施。及时调整了宏观经济政策,特别是宽松的金融货币政策和积极的财政政策,对增强我国经济发展信心,保增长、扩内需、调结构目标的实现起到了重要作用。但是,在扩内需、调结构的过程中,有一个变量必须引起我们的高度重视。

行为引导教学法在政治课教学中的任务设计初探

培育创新型人才的重要手段是进行教育教学改革,改革的方向之一是行为引导教学法。随着行为引导教学法在职业教育领域的推广和普及,职业教育领域的思想政治课教学也应当应用行为引导教学法,思想政治课应用行为引导教学法关键是引领任务的设计,政治课引领任务应当从政治课的教学目的、要求和授课特点、解决的问题出发进行设计,任务本身应当具备科学性、竞赛性、趣味性、可能性和明确性。

对“引导群体协作主动探究教学”与“传授个体独立被动接受教学”的比较与思考

教育教学改革是教师永恒的课题,人类社会的发展是无止境的,人类向后代传授知识与技能的方式方法的改进也是无止境的。本文提出两种教学法并作以比较与思考,主要比较两种教学法的异同点,探索整合新的教学理念。

浅谈技工院校班主任应该具备的基本素质

班主任在技工院校学生班级管理与学生引导中起着关键作用。随着我国独生子女成为学校生源的主体,学生在管理和引导上更加复杂,如何做好班主任工作,是摆在教育工作者面前的一个课题。特别是刚从高等院校毕业进入技工院校任教的年轻教师,更需要班主任工作的理论指导。本文从五个方面,简要谈谈技工院校做好班主任工作应该具备的基本素质。一、了解学生,知己知彼早在70多年前,毛泽东主席就特别强调实事求是,他说,＂实事＂就是客观存在着的各种事物,

浅析美国经济衰退的根本原因

美国金融危机引起的世界经济危机不断放大,给世界经济带来严重的破坏,特别是西方国家经济的损害程度远高于发展中国家。这些问题从表面上看是西方国家经济出现了问题,但从深层次上分析。

促进文化大发展大繁荣是民族复兴的前奏

正值我国全面建设小康社会的关键时期,党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的宏伟目标,为经济、政治、社会建设注入了无限活力,奏响了中华民族伟大复兴的前奏。本文主要从文化特点、文化繁荣发展与科学发展。

大学文化内涵建设背景下创新艺术实践的路径选择

现代大学发展的要义是不断提升自己的核心竞争力,大学文化则是核心竞争力之一,优秀的大学文化已成为一所大学卓越与否的重要标志。大学文化的培育,既是高校艺术实践应有之义,也是高校艺术实践的精髓。