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“双减”背景下农村中小学课后服务问题及应对策略
被引量:
1
1
作者
李必亮
《教书育人(校长参考)》
2022年第9期10-12,共3页
课后服务是时代赋予中小学教育的新要求。基于严格执行“双减”政策、科学开展课后服务,本文列举了当前农村中小学课后服务存在的主要问题,并分析了其中的原因,提出了科学、合理、可行的应对措施:一是明确课后服务的目的与要求;二是全...
课后服务是时代赋予中小学教育的新要求。基于严格执行“双减”政策、科学开展课后服务,本文列举了当前农村中小学课后服务存在的主要问题,并分析了其中的原因,提出了科学、合理、可行的应对措施:一是明确课后服务的目的与要求;二是全力保障课后服务经费;三是有效解决师资缺乏问题;四是多元丰富课后服务内容;五是多样化设计课后服务的形式;六是进一步完善课后服务激励评价机制。
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关键词
“双减”
农村
中小学
课后服务
问题
应对策略
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职称材料
题名
“双减”背景下农村中小学课后服务问题及应对策略
被引量:
1
1
作者
李必亮
机构
甘肃省天水市麦积区中滩中心学校
出处
《教书育人(校长参考)》
2022年第9期10-12,共3页
文摘
课后服务是时代赋予中小学教育的新要求。基于严格执行“双减”政策、科学开展课后服务,本文列举了当前农村中小学课后服务存在的主要问题,并分析了其中的原因,提出了科学、合理、可行的应对措施:一是明确课后服务的目的与要求;二是全力保障课后服务经费;三是有效解决师资缺乏问题;四是多元丰富课后服务内容;五是多样化设计课后服务的形式;六是进一步完善课后服务激励评价机制。
关键词
“双减”
农村
中小学
课后服务
问题
应对策略
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
“双减”背景下农村中小学课后服务问题及应对策略
李必亮
《教书育人(校长参考)》
2022
1
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