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小学学习困难生的特点与教育对策
被引量:
3
1
作者
承泽恩
李必功
许成德
《赣南师范学院学报》
1998年第5期81-83,共3页
问题的由来现实生活中,许多小学教师被“学习困难生”问题所困扰,传统的补缺补差办法常常是事倍功半,它严重地牵制着负担已十分繁重的小学教师的精力,影响着整个教育教学质量的提高。而“学习困难生”的家长更是迫切希望找到有效解...
问题的由来现实生活中,许多小学教师被“学习困难生”问题所困扰,传统的补缺补差办法常常是事倍功半,它严重地牵制着负担已十分繁重的小学教师的精力,影响着整个教育教学质量的提高。而“学习困难生”的家长更是迫切希望找到有效解决子女学习困难的办法,他们通常采用...
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关键词
学习困难生
教育策略
学习优秀
教育对策
智商
父母关系
课任教师
小学阶段
学习障碍
智力与非智力因素
下载PDF
职称材料
题名
小学学习困难生的特点与教育对策
被引量:
3
1
作者
承泽恩
李必功
许成德
机构
安徽芜湖教育学院
安徽芜湖市环西小学
出处
《赣南师范学院学报》
1998年第5期81-83,共3页
文摘
问题的由来现实生活中,许多小学教师被“学习困难生”问题所困扰,传统的补缺补差办法常常是事倍功半,它严重地牵制着负担已十分繁重的小学教师的精力,影响着整个教育教学质量的提高。而“学习困难生”的家长更是迫切希望找到有效解决子女学习困难的办法,他们通常采用...
关键词
学习困难生
教育策略
学习优秀
教育对策
智商
父母关系
课任教师
小学阶段
学习障碍
智力与非智力因素
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学学习困难生的特点与教育对策
承泽恩
李必功
许成德
《赣南师范学院学报》
1998
3
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