个性化健康教育模式探讨

目的: 为适应不同病人的需求, 探讨个性化健康教育模式。方法: 对健康教育体制、方式、方案和评价模式进行改革, 实施因人而异的灵活机动的施教模式, 重视人性管理, 采取病人参与式教育模式。应用问卷调查进行效果评价, 采用χ2检验。结果: 病人的主动性、护士指导的积极性得到提高, 能够较好实现健康教育的个性化。结论: 密切护患关系, 激发护士的学习热情, 促进护理质量的提高。