阿奇霉素不同疗程治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果

目的探讨阿奇霉素不同疗程治疗小儿肺炎支原体肺炎(MPP)的疗效。方法回顾性分析111例MPP患儿的临床资料,并将其按疗程分为2组:阿奇霉素静脉疗程应用≤5 d为治疗1组,阿奇霉素静脉疗程应用>5 d为治疗2组。其中治疗2组中按阿奇霉素单次疗程分为6 d组和7 d组。比较各组临床疗效。结果治疗1组热退时间和咳嗽症状消失时间与治疗2组比较差异无统计学意义(P>0.05),而肺部啰音消失时间和平均住院时间均长于治疗2组(P<0.05)。治疗2组中6 d组和7 d组临床疗效差异无统计学意义(P>0.05)。治疗1组与6 d组比较,上述指标差异均无统计学意义(P>0.05),而与7 d组比较,除热退时间差异无统计学意义外,咳嗽消失时间、啰音消失时间和住院时间均长于7 d组(P<0.05)。治疗1组与治疗2组分别出现1例与用药相关的皮疹,差异无统计学意义(P>0.05)。结论阿奇霉素7 d疗程治疗MPP可减少咳嗽时间,缩短住院时间,且该疗法较为安全,药物不良反应发生率无明显增加。

生态建筑与环保绿色建筑

随着人类社会的不断发展和进步,以及人口的不断增加,人们对生活质量的要求也越来越高,但与此同时,大量的能源消耗和工业污染,已经对生态环境造成了严重的影响。并且,随着城市化进程的不断加快,高能耗建筑也越来越多,人们的居住环境不仅没有得到提高,反而越来越差。所以,"绿色生态住宅"已经成为建筑发展的必然趋势。

叔丁醇亚铜催化甲基丙烯酸甲酯聚合

研究了叔丁醇亚铜为催化剂、四种卤代烃(正丁基氯、正丁基溴、叔丁基氯、叔丁基溴)为引发剂的甲基丙烯酸甲酯的聚合反应。考察了催化剂用量、引发剂和催化剂比例、聚合温度、单体浓度以及卤代烃中烷基结构和卤素等因素对聚合反应的影响。聚合反应具有明显的诱导期,不同聚合反应时间的转化率和聚合物分子量之间不呈线性关系,表明本聚合反应并不具有活性特征。

浅谈环境质量监测与评价

随着经济的不断发展与人们生活水平的不断提高,人们对于生活质量提出了更高的要求。环境的质量如何与人们的生活质量息息相关。环境质量的监测与评价工作可以准确的测量环境的数据,分析环境的数据,同时合理的利用数据。对于提高环境的质量具有重要的作用。在本研究中,笔者将针对环境质量的监测与评价展开讨论。

氨溴索联合阿奇霉素对肺炎支原体肺炎患儿的效果

目的探讨氨溴索联合阿奇霉素对肺炎支原体肺炎患儿的效果。方法选择98例肺炎支原体肺炎患儿,根据治疗方案分为对照组和联合组,各49例。对照组接受阿奇霉素治疗,联合组于对照组基础上接受氨溴索治疗。比较两组疗效、临床症状消失时间、治疗前后血清超敏C-反应蛋白(hs-CRP)、降钙素原(PCT)水平变化。结果联合组治疗总有效率[97.96%(48/49)]高于对照组[79.59%(39/49)](P<0.05);联合组临床症状消失时间短于对照组(P<0.05);治疗后联合组血清PCT、hs-CRP水平低于对照组(P<0.05)。结论氨溴索联合阿奇霉素治疗肺炎支原体肺炎患儿效果确切,能缓解临床症状,改善血清PCT、hs-CRP水平。

初中化学教学中渗透社会责任感教育的尝试

化学课程标准义务教育提出了培育学生科学精神与社会责任的学科核心素养,明确要求初中化学教师应以化学课堂教学为载体渗透社会责任感的教育,切实培养初中生的社会责任感。为此,教师从以化学史为素材培养学生的责任担当情操、以实验为载体强化学生的安全环保意识、以综合实践为契机提高学生的科学决策能力三个方面进行了粗浅的尝试。

从文本出发解读《风筝》教学中的问题

《风筝》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册，本单元以亲情为主题。亲情是人世间最真挚、最美好的感情，鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中，在矛盾和冲突中展现浓浓的兄弟之情。

护理患者病床前悉心照料无怨言

70多岁的李秋菊是一位脑萎缩患者.住院期间,因为家属不在身边,33岁的农垦牡丹江管理局庆丰农场医院外科护士长、党员徐珊珊就像照顾自己的亲人一样,为躺在病床上的李秋菊接便端尿、擦洗身子,从不推脱、毫无怨言,让老人的家属极为感动.而对徐珊珊而言,这样的事情举不胜举。

我把美丽送给你

审视镜子中的自己,岁月的痕迹已经清晰地写在脸上,可我依然微笑着对自己说:"我最美丽!"丑小鸭变成白天鹅那是童话,可我由"黑姑娘"变成自信、美丽的老师却是一个真实的故事。

2006年中考语文阅读赏析题例析

近几年来,语文中考中出现了很多阅读赏析类的试题,并且有逐年增多的趋势,下面结合2006年的中考试题分析一下回答这类题型的思路。

说明文教学四步法

一、整体感知说明文在学习说明文之前,学生要对说明文有一个感知。我通常的做法是找出几篇有代表性的说明文,印发给学生,让学生熟读、感受。另外药品说明书。

《一片槐树叶》多元教学设计

教材分析:《一片槐树叶》选自语文出版社《语文》八年级下册第2单元。这是一首咏物抒情诗,写于1954年。当时诗人已远离大陆故土6年了,思乡之情与日俱增。也许一次偶然翻阅旧书,夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘,由此触动了诗人。他的感情掀起了波澜。于是作者借夹在书中的这一片槐树叶抒发了游子思乡之情。诗中浓郁的乡愁、拳拳爱国之情,对学生无疑是最好的爱国主义教育的范本。

浅谈如何提高初中政治课堂教学质量

课堂教学是传统教学中最基本的部分,是融合了教师传授知识、学生获取信息这两方面的综合体,因此提高课堂教学质量是提高整体教学质量的关键。初中政治课程的学习是培养学生良好道德品质、树立学生正确思想观念的重要途径,是素质教育的主要方式之一,是培养学生自主思考能力的有机载体,能够帮助学生科学认识社会和自我,为学生今后的人生发展奠定坚实的思想基础,应受到师生与家长的重视。近年来,随着新课改实践的不断发展,初中政治课程在整个教学课程体系中的地位得到了可喜的改善,但有许多学校、教师以及学生仍未完全认识到政治学习的重要性,在课堂教学上仍存在一些欠缺,需要着重完善提高。提高初中政治课堂教学质量应从以下几方面着手。

例谈注射器在初中化学实验中的应用

沪教版九年级化学教材上册第二章“身边的化学物质”开启了学生第一次系统学习气体的制备和性质之旅。如何检验实验装置的气密性?如何控制气体的产生?如何收集和保存气体?如何输出气体开展实验等?这些问题都要进行周密的思考并在具体实验中一一落实。

聚焦气压变化 提升宏微素养——记一节中考适应性考试试卷讲评课

中考适应性考试安排在中考前一个月,这时候,初中阶段的新课基本已结束。中考适应性考试能客观反映学生对初三所学内容的掌握情况,有利于查漏补缺。2021年5月,苏州市初三适应性考试结束后,笔者把所有学生的试卷进行细致的分析研究,发现不少学生气压变化类的试题得分率偏低。为此,笔者通过几道关于气压变化的典型习题进行了专题评析。

以“化学平衡”复习为例培养学科关键能力

一、提出化学学科关键能力的出发点1.关键能力2017年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》(以下简称《意见》),明确提出"要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养",并进一步指出要培养四种关键能力即认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。

“纯碱和烧碱”复习课教学设计

复习课往往存在两大误区:一是复习的内容是"涛声依旧",复习课变成了"炒冷饭",二是复习的方法是"题海战术",复习课变成了"训练场"[1]。这样的复习课教师是省事了,但学生听起来没劲,复习效果肯定大打折扣。中考化学复习中,不妨根据教学目标,尝试以"小品"的形式来展现复习内容,从而让学习活动变得生动而有吸引力。

让化学学习妙趣横生 融入学生内心

化学是九年级学生接触到的一门重要学科,这门学科的教学也在不断改革与创新。而要让初中学生提高学习该学科的兴趣,提高学习成绩和课堂教学效果,必须让化学学习妙趣横生,融入学生内心。具体要让学习兴趣自主化、化学实验生活化、教学方式合适化,另外还少不了家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合。