高职商务英语专业复合型人才培养——基于“优质校”建设

在历经了“示范校”建设、“骨干校”建设与“创新行动计划”后,高职院校又迎来了“优质校”建设热潮,这是高职院校发展的又一个重要方向。在“优质校”的建设中,专业的建设是其中的核心内容,直接决定着“优质校”的建设成败。文章以高职商务英语专业为例,根据“优质校”的建设要求,提出了基于“优质校”建设的高职商务英语专业复合型人才培养方式。

高职英语复合型人才培养策略研究——基于“一带一路”倡议下的地方人才需求

“一带一路”倡议促使沿线各地方成为开放发展的前沿,扩大了中国与沿线国家乃至世界各地间的经济发展、贸易合作、文化交流规模。同时,也为我国高职英语教育的发展及英语人才的培养提供了更为广阔的空间,对高职英语人才的语言能力及专业技术能力提出了更高的要求。文章基于“一带一路”背景下地方外语专业人才需求的标准,对高职英语的复合型人才培养策略进行深入探讨,从教学模式、教育理念、校企合作、实训教学等方面分析高职英语复合型人才培养改革路径。

“互联网+”背景下高职英语口语教学模式创新与实施策略研究

互联网技术的迅速发展给教学带来了新的形式,在"互联网+"经济形势下,传统课堂教学模式已不能满足学生对新知资源的获取。利用"互联网+"的高职英语口语教学模式能更好的打破传统英语教学的交流瓶颈,从而使传统教育焕发出新的活力。基于"互联网+"的教学模式是现代技术教育新的探索方向,也是传统课堂教学的有益补充。文章分析了当前高职英语教学模式现状、通过实践创新了基于"互联网+"的高职英语口语教学模式。

高职英语口语教学中引入英文影视资源的实践研究

现代化网络技术的应用让教师可以在有效的教学时间内对教学资源进行二次加工与利用,从而有效锻炼学生的语言能力。在高职英语口语教学中引入影视资源可以起到显而易见的作用。文章中结合高职英语口语教学时间来阐述英文影视资源在高职英语口语教学中的应用。

新媒体下基于专业导向培养的大学英语混合式教学探究

随着现代教育事业的蓬勃发展,高校英语教育也面临着转型,这要求高校英语教育必须善于转变传统的教学方式,赋予英语全新的教育内容和教学内涵,从而体现出英语教学新的价值。新媒体环境下,基于专业导向培养的大学英语混合式教学,对于高校英语专业教学质量提升、教育目标实现、学生英语素质提升、高校英语教学改革等诸多方面都有极大的促进意义,在根本上实现了真正意义上的素质教育。本文将重点对混合式教学理论的基本内容及核心价值展开研究,并对如何将之运用到大学英语教学实践中提供思路和建议。

新经济时代商务英语人才培养

新经济时代背景下,世界各国之间的沟通与贸易往来日渐频繁,而英语是国际沟通交流的重要工具语言,在国际往来与贸易中发挥的作用越发重要。世界各国在进行各项商业活动过程中,都需要借助英语这一载体,在世界经济一体化过程中需要提高自身的综合能力,避免被时代所淘汰。因此,我国需加大对商务英语人才的培养力度,把握发展机遇,促进我国国际商业活动发展。基于此,本文分析了商务英语人才素质要素,探究了在经济全球化背景下加大商务英语人才培养的重要性,提出当前商务英语人才培养过程中存在的问题,并探究了新经济时代背景下商务英语人才培养的有效对策。

基于信息技术的高校英语教学创新

指出了现代信息技术与高校英语教学的结合,可以构建出个性化、立体化的英语教育课堂,促进英语教学模式的转变,从而锻炼学生的各项能力,打造出实践性、创新性的趣味课堂。论述了现代信息技术与高校英语的结合必要性,从改变育人理念,构建信息化教育制度;丰富教育内容,构建信息化教育资源库;创新教学方式,提高信息技术教学实效;完善教学评价,创新英语教学评价模式4个方面提出了基于现代信息技术的高校英语教学创新策略。

手机媒体对高职英语口语教学的影响研究

通过分析手机媒体在英语口语教学过程中的积极和消极两方面的影响,提出手机媒体可为口语教学提供丰富的资料、创新教学方式、满足不同教学需求、对学生进行实时指导的优势。教师可以充分利用这些优势促进学生口语能力的提高。同时,因手机媒体利用不当也产生了诸如资源质量参差不齐、学生过分依赖手机媒体、浮躁心理严重、互动效果欠佳等不良影响。

微课程理念下的高校商务英语专业教改创新分析

近些年来,我国高等教育发展速度不断加快,各个高校之间的竞争压力也在不断加大。因此,在这样的背景之下,许多高校都陆续开展商务英语教学。一方面是为了提升本专业学生的英语水平,另一方面也为了更加适应社会的人才需求方向。利用微课程开展高校商务英语教学是课程改革的重要标志,微课程更加符合当前的素质教育要求。因此,该文就将针对微课程理念之下,当前高校商务英语教学过程中普遍存在的问题进行简要分析,深刻提出未来高校商务英语专业教学改革与创新的途径,以期为相关的高校商务英语教师提供理论参考与实际借鉴。

与"狗"相关成语俗语在中英俄语中的文化内涵比较漫谈

语言是人类交流文化、传播思想的载体,语言的形成深受历史文化、价值观、宗教文化、思维方式的影响。各个国家由于文化不同,关于同一内容的成语俗语,也常常具有完全不同的文化内涵。在汉语、英语、俄语中,都有大量关于"狗"的成语俗语,本文以此为出发点,分析对比了与"狗"相关成语俗语在中英俄语中的文化内涵,希望能够对学习者带来一些启示.

新时代交互英语与网络环境下的大学英语多媒体教学

新时代交互英语与网络环境下的大学英语多媒体教学相对比以前的大学英语教学出现了比较大的变化。这些变化主要表现为激发学习兴趣方法的多样化、单词记忆方法的科学化、课堂教学的高效化、英语学习的生活化、拓展英语教学空间等方面。研究这些变化有利于提高我们的教学效果,促进大学英语课堂教学改革的深入发展。

以赛促学的对外汉语教学模式初探——以“汉语桥”培训为例

“汉语桥”是一项具有代表性的中文竞赛节目,彰显出了我国传统文化的艺术价值和魅力,受到了越来越多受众的关注,近年来,学习汉语的外国友人数量显著增加,学习汉语,能够帮助他们了解我国文化,促进文化的融合发展。文章基于此,以“汉语桥”培训为例,探讨了以赛促学的对外汉语教学模式的具体应用。

中俄大学生英语教学策略及效能比较研究

中俄大学生英语教学策略及效能比较研究有诸多的问题值得关注。本文拟在教学双主体理念的指导下,结合对师生双主体效能感的认识,对教学策略、学习策略给予师生双方的影响进行了客观地对比。以其拓展效能理论在中俄大学生英语教学实践中的运用。

后疫情背景下对外汉语网络教学管理策略研究

近年来,"汉语热"在世界范围内迅速升温,学习汉语的人越来越多,在这一背景下,关于对外汉语的教学受到了高度关注。在后疫情背景下,传统的对外汉语教学模式难以满足学生学习诉求,也影响了学生的学习效率,推行网络教学,可弥补传统教学模式的不足,显著提升对外汉语的教学质量。文章针对对外汉语网络教学的优势进行了分析,探讨后疫情背景下对外汉语网络教学的策略。

清朝官款画珐琅器款识颜色含义

以清朝官款画珐琅器款识的装饰颜色为研究对象,将现存的画珐琅器与史料找到对应,得出蓝色款在日常生活中使用,红色款和黑色款分别在喜事和丧事中使用,黄色款和金色款只在紫砂胎和深色胎体上使用,是审美功能的体现和皇权的象征。蓝色款最多,与“景泰蓝”的认同感和釉料工艺相关。款识装饰的背后体现着皇权等级制度和汉文化传统内容。

掐丝珐琅工艺在首饰设计中的创新应用-曲面珐琅的实验与研究

传统的掐丝珐琅工艺大多数应用于与生活相关的器皿上,而且很多都是弧面和平面的造型.把传 统的掐丝珐琅工艺应用在首饰设计中,不再拘泥于传统的平面造型,试图将珐琅烧制在有起伏的曲面上.通 过实验与研究,将运用两种方式达到曲面珐琅的效果,一种是把金属丝焊接在平面胎体上,通过锤揲工艺使胎 体形成曲面,再进行珐琅的烧制.另一种是运用3D打印技术,把曲面与金属丝同时打印出来,然后再进行珐 琅的烧制.曲面珐琅最终烧制成功.

从达利绘画中看达利首饰的奥秘——以弗洛伊德的意识分域理论解读达利的首饰作品

达利是一位具有非凡才能和想像力的艺术家,他的首饰作品与绘画息息相关,本文以弗洛伊德的意识分域理论为基本方法,结合客观历史背景和达利生平境遇,从绘画和首饰的关系中解析达利的首饰作品,从中挖掘出达利首饰创作时的深层动机,更好地体会达利首饰作品所表现的情感。本文选择了达利最具有代表性的5件首饰作品,同时在达利的绘画中寻找与首饰相关的5幅绘画,分析首饰作品与绘画的异同点,通过弗洛伊德的意识分域理论解读达利创作时的心理,剖析绘画与首饰的关系。达利的首饰把情感融入其中,为设计师的创作提供了可以参考的依据,也为以绘画艺术作灵感来源的首饰创作提供了研究的典范。

信息化环境下英语情景实训室的建构及创新机制研究

探讨建构英语情景实训室的意义及实训室建构的硬软件方案。在此基础之上,结合不同的实训能力培养目标,分析实训室的实训内容安排及实训室硬软件配置方面的创新措施,最后对情景实训室的教学设计给出建议。

京师同文馆英语教育的开端、完善及历史影响

京师同文馆的英语教育为近代中国外交、科技等领域培养了一大批复合人才,为近代中国培养了大批翻译人才,为以后的英语教育奠定了重要基础。

浅谈《目标地图》对企业管理的助益

目标地图管理系统是一种将工作目标进行可行性分解并制订计划、定期跟踪管理、反馈结果、解决问题并最终达成目标的过程管理工具。文章通过对比使用目标地图前后的管理优势,介绍目标地图具体的使用办法,应用目标地图管理系统,来解决各类管理弊端,有效避免管理拖沓等问题。