汽车文化公共选修课课程思政建设的思考与实践

为了做好大学的“三全育人”工作,针对汽车文化这门公共选修课程,在建设课程思政方面进行思考与实践,如科学设计教学内容、精心挖掘课程思政元素、充分将课程思政元素与教学内容有机融合、高度重视现代教育技术手段和合理运用线下线上融合式教学等。通过任课教师和选课学生的共同努力,“三全育人”工作和课程思政建设均取得明显成效,汽车文化的教学工作获得选课学生的认可。

动力电池动态模型参数辨识的研究

为实现动力电池状态的精确估计,需要提高电池模型的精确性。对选定的电池模型进行在线参数辨识能够实时反映电池真实的工作状态。采用含遗传因子的递推最小二乘算法(FFRLS)对二阶RC模型进行参数辨识,并在Matlab/Simulink环境下搭建仿真模型用于验证辨识结果。仿真验证结果表明:由FFRLS算法得到的模型参数较为精确,可以作为模型参数在线辨识的一种有效手段。另外,FFRLS算法还能完成电池开路电压的估计,可作为估计电池SOC的参考,有利于了解电池性能状态。

脂肪氧合酶催化亚油酸氧化对核桃蛋白的影响

[目的]为了抑制核桃蛋白的氧化、提高核桃蛋白的综合利用率、增加核桃产品的货架期,本文研究了蛋白质氧化对核桃蛋白结构的影响。[方法]采用脂肪氧合酶催化不同添加量的亚油酸氧化形成的反应系统,亚油酸添加量分别为0、3、4.5、7.5、9 mL,对核桃蛋白进行不同程度的氧化修饰,对核桃氧化蛋白的溶解度、粒径、电位、巯基含量、表面疏水性、二级结构以及内源荧光进行检测分析。[结果]随着亚油酸的增加,Zeta电位绝对值与表面疏水性均呈现先增加后减小的趋势,在亚油酸添加量为3 mL时达到最大,Zeta电位绝对值为16.73 mV,疏水指数为52.33。当亚油酸添加量为0~3 mL时,溶解度降低,粒径变小,当亚油酸添加量大于4.5 mL,溶解度回升,并且在4.5 mL时达到峰值45.81%,粒径向粒度大的方向偏移,亚油酸添加量为9 mL时,核桃氧化蛋白溶解性开始降低,粒径开始向粒度小的方向偏移。随着体系中亚油酸添加量的增加,游离巯基含量呈下降趋势,从75.58μmol·g^(-1)下降到41.90μmol·g^(-1);当亚油酸添加量大于4.5 mL时,二级结构的酰胺Ⅰ带峰位开始向低波长处移动,转移到1654 cm-1处;内源荧光最大吸收波长先增大后减小,荧光强度持续降低,从155.35降低到115.10。[结论]脂肪氧合酶催化亚油酸氧化会使得核桃蛋白结构发生变化,较低程度的氧化有利于改善核桃的蛋白结构性质。

全馏分粗油浆在沥青中的应用研究

采用石化低附加值催化裂化油浆为原料,在不经过脱固处理的前提下,将其作为原油强化蒸馏剂和改性沥青助溶剂,为油浆的有效利用提供新的途径。研究发现,相同馏出温度下,随着油浆掺炼比的提高,馏分油收率有所增加;相同沥青标号的前提下,随着油浆掺炼比例的提高,沥青馏出温度有所降低;与空白沥青相比,掺炼油浆所得的沥青随着油浆掺炼比例的提高,针入度、延度逐渐增大,老化后残留延度、针入度比逐渐减小;以油浆为助溶剂,可制备得到关键指标合格的Ⅱ系列SBR改性沥青;掺炼油浆所得的沥青进行AC-20混合料性能评价,满足《沥青路面施工技术规范》对混合料高温抗车辙性能、低温抗开裂性能及水稳定性的检验技术要求。

浅谈中学语文课堂导入的艺术

中学语文课堂导入的方法和形式是多种多样的:创新导入,音乐导入,故事导入,温故导入,联系导入。良好的课堂导入艺术能为一堂课的成功奠定基础。第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"中学语文课堂教学的每个环节都可以遵此原则,而语文课堂导入的环节则更能体现这一真理。