文化遗产数字化成果的版权保护及其优化路径

当前,在数字技术迅猛发展的时代背景下,保护文化遗产数字化成果的版权,能够有效促进文化遗产数字化传播、推动文化遗产创新性发展。研究发现,目前文化遗产数字化成果的版权保护存在作品确权不易、版权保护边界不明、利益分配失衡等问题。对此,相关行政机构可以通过明确文化遗产数字化成果版权确认的基本原则,明晰文化遗产数字化成果版权保护的边界及限度,完善文化遗产数字化成果版权保护的惠益分享机制,对文化遗产数字化成果的版权保护制度进行重构与优化。

“互联网+”下法学专业翻转课堂的优化维度

《中国法律史》是一门法学与史学交叉的基础理论课程,因其学科特性,有必要借助信息技术,引导学生从被动学习转为主动学习。通过分析基于"雨课堂+MOOC"的《中国法律史》翻转课堂教学模式改革过程及其效果,可以发现,法科学生对翻转课堂的接受度和认可度均较高,但也存在优质网络教学资源不均衡不充分、课前自主学习效果不理想、翻转课堂模式有被异化的可能等棘手问题。因此,需探寻翻转背后的"教""学"实质及其教育逻辑,避免翻转课堂教学模式改革偏离法学教育的目标,探索出适合理工科院校的卓越法律人才培养之路。