生活化教学模式在初中生物课堂的应用

初中时期的课程中,生物是非常重要的一门课程,对于培养学生的自然科学意识和探索精神有着重要的意义。当前初中生物课堂教学的过程中,应用生活化教学模式,适应当前素质教育和新课程改革的要求,顺应我国社会发展的需要,同时对初中生物教师也有更高的要求。生活化课堂教学中,学生具备较高的探索欲望,对知识的理解更加深刻,将生活与生物知识全面结合起来,实现应用能力的提升,对培养学生的学科素养有着重要的作用。

浅析合作学习在初中生物教学中的应用

合作学习不仅能激发学生的学习兴趣,而且还可实现创造性思维的培养。传统生物课堂使得学生处于被动地位,不仅无法体现学生的主体性、教师的主导性,而且学生的思维太过死板,不利于创新,长期下去必然影响到学生思维能力的稳步提升。鉴于这种情况,初中生物教师应着重对当前初中生物教学过程中出现的问题进行揭示,并结合我国教育政策环境对其产生原因进行深入分析,将合作学习方式应用到教学中,希望能够提高学生的合作意识和合作能力。