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滋阳回生丹中紫河车的薄层鉴别 被引量:1
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作者 李惠金 徐大江 +1 位作者 任红玉 于盛海 《山东医药工业》 1995年第4期6-6,共1页
对滋阳回生丹中紫河车的薄层鉴别方法进行了研究。实验结果证明,方法简便,斑点圆整,重现性及专属性均好。
关键词 滋阳回生丹 紫河车 鉴别
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中成药治疗小儿咳喘病近况
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作者 李惠金 郭文娟 《山东中医杂志》 北大核心 1992年第3期59-61,共3页
咳喘病是小儿常见病、多发病。临床以咳嗽及(或)喘息为主证,包括现代医学的气管炎、支气管炎、喘息性支气管炎、肺炎等。中成药治疗本病因有简、便、验、廉等优点,乐为家长及患儿接受。本人拟就近年来中成药治疗该病的文献资料,作一综述。
关键词 中成药 咳喘 儿童
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催乳颗粒剂中黄芪甲苷的含量测定 被引量:6
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作者 齐瑗晶 高尚先 +2 位作者 薛克亮 李惠金 于盛海 《药物分析杂志》 CAS CSCD 北大核心 2000年第4期270-271,共2页
关键词 催他颗粒剂 黄芪甲苷 含量测定 中成药
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马沙拉嗪的另一合成法 被引量:5
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作者 任红玉 李惠金 +1 位作者 徐大江 于盛海 《中国医药工业杂志》 CAS CSCD 北大核心 1995年第12期531-532,共2页
马沙拉嗪的另一合成法任红玉,李惠金,徐大江,于盛海(山东省医学科学院药物研究所,济南250001)ANOTHERSYNTHETICMETHODOFMASALAZINE¥RENHong-Yu;LIHui-Jin;XUD... 马沙拉嗪的另一合成法任红玉,李惠金,徐大江,于盛海(山东省医学科学院药物研究所,济南250001)ANOTHERSYNTHETICMETHODOFMASALAZINE¥RENHong-Yu;LIHui-Jin;XUDa-Jiang;YUSheng-H... 展开更多
关键词 氨基水杨酸 马沙拉嗪 合成 制药 柳氮磺吡啶
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褪黑素的体外经皮扩散试验及其滞留时间法的评价 被引量:1
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作者 齐瑗晶 赵子彦 +3 位作者 薛克亮 李惠金 栾杨 孟晓东 《中国医院药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2002年第2期72-73,共2页
目的 :用滞留时间法评价所得褪黑素的经皮渗透参数 ,并根据所得参数推断褪黑素能否制成经皮给药制剂。方法 :用 6个扩散池进行褪黑素体外 2 4h的经皮扩散试验 ,并计算出褪黑素的扩散系数D、分配系数Km、稳态通量Jss等参数。用滞留时间... 目的 :用滞留时间法评价所得褪黑素的经皮渗透参数 ,并根据所得参数推断褪黑素能否制成经皮给药制剂。方法 :用 6个扩散池进行褪黑素体外 2 4h的经皮扩散试验 ,并计算出褪黑素的扩散系数D、分配系数Km、稳态通量Jss等参数。用滞留时间法将这些参数进行了验证。结果 :证明所得参数基本正确。结论 :褪黑素完全可以制成体外经皮给药制剂。 展开更多
关键词 褪黑素 经皮扩散 滞留时间法 评价 经皮给药剂型
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抗溃疡性结肠炎药——马沙拉嗪的合成 被引量:1
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作者 任红玉 李惠金 徐大江 《山东医药工业》 1994年第3期9-9,2,共2页
本文以苯胺为原料,经过重氧化、偶合、还原合成抗溃疡性结肠炎药物——马沙拉嗪(Masalazine).
关键词 合成 马沙拉嗪 溃疡病用药
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滞留时间法评价吡罗昔康等五种药物的体外经皮渗透试验
7
作者 齐瑗晶 薛克亮 +3 位作者 唐纯青 李惠金 于盛海 孟晓东 《山东医科大学学报》 2001年第6期565-567,共3页
目的 :用滞留时间法验证从渗透试验中所得的五种药物的D和Km等参数的可靠性。方法 :将吡罗昔康、甲巯咪唑、布洛芬、氢化可的松、盐酸氯丙嗪五种药物经鼠皮及新西兰家兔皮肤的体外经皮渗透数据 ,用滞时间法计算出稳态通量 (Jss)、滞留时... 目的 :用滞留时间法验证从渗透试验中所得的五种药物的D和Km等参数的可靠性。方法 :将吡罗昔康、甲巯咪唑、布洛芬、氢化可的松、盐酸氯丙嗪五种药物经鼠皮及新西兰家兔皮肤的体外经皮渗透数据 ,用滞时间法计算出稳态通量 (Jss)、滞留时间 (Tlag)、扩散系数 (D)和皮肤 /供体分配系数 (Km )等参数。用一基于Fick’s扩散定律的公式 ,通过扩散系数D和皮肤 /供体相分配系数 (Km)可再生整个渗透曲线 (包括稳态前和稳态 )。用观测数据作为自变量 ,经直线回归计算出观测数据和再生曲线的拟合度。结果 :在该试验中 ,除氢化可的松外的四种药物的R2 值均大于 0 .99,所得的D与Km准确。结论 :氢化可的松的试验持续时间小于 3×Tlag ,没有达到稳态 。 展开更多
关键词 经皮渗透 滞留时间法 吡罗昔康 甲巯咪唑 布洛芬 氢化可的松 盐酸氯丙嗪
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初中数学课堂教学情境的创设 被引量:4
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作者 李惠金 《数学教学通讯》 2017年第5期19-21,共3页
本文从生活、操作、史料、游戏、悬念、想象、迁移七个方面探究初中数学课堂教学情境的创设,力求使学生在适合的情境中掌握学习的主动权,增强自主探求新知的欲望,从而增强学习的信心,提高学习兴趣.
关键词 创设 教学情境 兴趣 思维方向 求知欲
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