如何培养学生的探究能力——基于一节复习课教学片段的思考

培养学生的探究能力是当下数学教学最火热的话题,我们广大数学教育者需要积极去思考、理解和实践.那么,在课堂教学中,需要如何创新教学才能达到培养学生探究能力的目的,实现新课程标准倡导的持续发展理念.怀揣着教研、反思、提升的情怀,笔者近期开设了一节高二数学公开课,目的是通过原生态的教学过程,为教学提供一份研究素材,从而立足教材、着眼教学、创设探究式课堂教学,为培养学生的探究能力抛砖引玉.

最近发展区理论视角下高中数学差异教学策略

随着新课改的不断深入,素质教育成为高中数学教师教的重要目标,"最近发展区"是指学生的现有水平和学生的发展水平,也就是潜力.因高中数学知识难度较大,学生对知识的接受能力不一,根据学生的差异教学是提高教学质量的关键.本文主要研究最近发展区理论下的高中数学差异教学策略,进而做到因材施教.

一道平面向量试题的多解探究

处理与三角形重心有关的平面向量问题时,可利用"基底法"和"建系法"来求解。解题的关键是平面向量的几何意义与坐标在解题中的灵活运用。关注此类问题的多解探究,有利于拓宽学生的解题思维,提高学生的直观想象,提升学生的核心素养。