指向创新素养培育的高中化学育人方式实践与研究

创新是推动社会发展的重要动力.高中化学课程要重视创新素养培育,通过化学教与学的过程实现学生创新思维与能力的有效提升.这就要求教师关注化学课程与学生创新素养发展之间的联系,通过转变教学观念与学生学习方法、革新教学方法、优化教学过程等手段,为学生创新素养培育提供更好的学习环境.

2-苯基喹唑啉-4-酮的Vilsmeier反应研究

以邻氨基苯甲酸、苯甲酸酐和乙酸为原料,经过绿色合成方法合成了2-苯基喹唑啉-4-酮,然后对2-苯基喹唑啉-4-酮进行了Vilsmeier反应研究。用IR对其结构进行了表征。考察了反应时间、反应温度和投料配比对Vilsmeier反应的影响。结果表明,反应时间为4 h,反应温度为80~90℃,原料POCl3与2-苯基喹唑啉-4-酮的摩尔比为1.5：1为最佳的反应条件,收率可达67.8%。

问题解决教学模式在高中化学教学中的应用

进入21世纪以来，社会越来越提倡创新，而传统的灌输式教学方式备受诟病，因此对传统的灌输式教学进行改革的呼声越来越高。在教学过程中，教师指导学生将以前学过的知识运用于新知识的学习过程，称为问题解决教学模式。说通俗点，就是教师将化学课堂与日常生活相结合设定特定的问题情境，采用引导的方式使学生在这个情境中发现问题、提出问题、分析问题并寻找答案。使学生在化学课堂上学会发现问题、提出问题，并寻找解决之道，从而加深对化学知识的理解和运用。问题解决教学是一种先进的教学方法，符合目前的教学改革趋势。

探究实验在高中化学教学中的应用

随着我国教学体制的不断改革,探究实验在高中化学教学中的地位越来越高。探究实验包括创新演示性化学实验、能力性化学实验、知识性化学实验和操作性化学实验等,具体步骤包括猜想假设、提出问题、验证实验、设计方案和得出结论等,是一门综合的实验体系。只有在高中化学教学中加强探究实验,才能有效提升教学水平。一、探究实验在高中化学教学中存在的问题1.教师引导不够教师是学生的引导者。在具体的教学过程中。