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试析作文情景教学策略
1
作者
李慧彪
《中学语文》
2018年第9期59-60,共2页
随着素质教育的不断推进,在初中作文教学方面,为打破传统教学方式的束缚,很多教师都开始尝试将情景教学融入其中。教师在这方面的探索研究不仅关乎到他们的教学质量,同时也决定了学生是否能有效地达到学习目标。"情景教学"顾名思义就...
随着素质教育的不断推进,在初中作文教学方面,为打破传统教学方式的束缚,很多教师都开始尝试将情景教学融入其中。教师在这方面的探索研究不仅关乎到他们的教学质量,同时也决定了学生是否能有效地达到学习目标。"情景教学"顾名思义就是教师以适当的情境作为引导来加强教学效果的一种创新型教学方式,而做到这一教学目的的方法有很多,例如表演、音乐等都可以。
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关键词
教学策略
教学方式
情景教学
素质教育
教学质量
学习目标
教学效果
教学目的
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题名
试析作文情景教学策略
1
作者
李慧彪
机构
广东惠州市大亚湾区澳头实验学校
出处
《中学语文》
2018年第9期59-60,共2页
文摘
随着素质教育的不断推进,在初中作文教学方面,为打破传统教学方式的束缚,很多教师都开始尝试将情景教学融入其中。教师在这方面的探索研究不仅关乎到他们的教学质量,同时也决定了学生是否能有效地达到学习目标。"情景教学"顾名思义就是教师以适当的情境作为引导来加强教学效果的一种创新型教学方式,而做到这一教学目的的方法有很多,例如表演、音乐等都可以。
关键词
教学策略
教学方式
情景教学
素质教育
教学质量
学习目标
教学效果
教学目的
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
试析作文情景教学策略
李慧彪
《中学语文》
2018
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