基于虚拟仿真技术的高职针灸推拿专业课程群教学模式改革

中医药高等职业教育是中医药人才培养过程中的重要环节,通过对高职针灸推拿专业课程群教学模式研究现状进行调研,提出基于虚拟仿真(VR)技术的教学模式改革,包括VR平台软件及数据库建设和针灸推拿课程群教学模式改革。在实践研究中完成了高职针灸推拿课程群VR教学平台搭建、建立了“师生VR智慧创新学习共同体”,并使课程思政有机融入VR教学改革,实现了强化教学环节、培养学生的岗位胜任力、巩固职业教育类型定位、推动中医职业教育高水平发展、提升职业教育人才培养质量的目标。

中医特色疗法治疗冠心病心绞痛的研究进展

中医对于冠心病心绞痛的治疗方法有多种,包括中药疗法、针灸疗法等,且治疗效果显著,均能有效改善心绞痛及其他症状,提高患者的生活质量。通过整理近十年内中医和中西医结合治疗心绞痛的文献,从中医内治法、中医外治法及中医联合疗法的角度切入,系统收集并总结了冠心病心绞痛的各类治疗方法,并从中发现现代中医对于冠心病心绞痛的治疗已取得显著疗效,但中医部分特色疗法对于冠心病心绞痛的治疗效果还有待发掘,旨在为中医及中西医结合治疗冠心病心绞痛的临床研究提供新思路。

腹针联合常规西药治疗冠心病稳定型心绞痛(气虚血瘀型)的疗效观察

目的 观察腹针联合常规西药治疗冠心病稳定型心绞痛(气虚血瘀型)的临床疗效。方法 将2022年2月1日—10月30日于长春中医药大学附属第三临床医院就诊的冠心病稳定型心绞痛(气虚血瘀型)患者72例按随机数字表法分为对照组和治疗组,各36例,对照组采用常规西药治疗,治疗组在此基础上联合腹针治疗,治疗周期为2个月。比较两组患者治疗前后心绞痛症状、心电图、中医证候评分及硝酸甘油减停率等。结果 治疗组心绞痛疗效总有效率(91.67%)高于对照组(52.78%,P <0.01)。两组心电图疗效比较,治疗组总有效率(80.56%)高于对照组(55.56%,P <0.05)。治疗后,两组中医证候评分均较治疗前降低(P <0.01),且治疗组低于对照组(P <0.05)。治疗组硝酸甘油减停率(83.33%)高于对照组(55.56%,P <0.05)。结论腹针联合常规西药可有效缓解冠心病稳定型心绞痛(气虚血瘀型)患者的临床症状。

舒肝解郁灵对抑郁大鼠行为及血浆ACTH及血清T_3、T_4、TSH和rT_3水平的影响

目的:通过检测舒肝解郁灵(SJP)对抑郁大鼠行为及血浆ACTH和血清T3、T4、TSH和rT3水平的影响,探讨其抗抑郁作用及其机制。方法:采用孤养和慢性轻度不可预知的应激刺激随机组合方法建立稳定的大鼠抑郁模型,设正常对照组、抑郁模型组、舒肝解郁灵小、中、大剂量组及阳性药物盐酸氟西汀组,连续给药21d,定期测定各组大鼠体质量、糖水消耗量及行为学改变,采用放免法测定大鼠血浆ACTH、血清T3、T4、TSH和rT3水平。结果:与正常对照组比较,模型组大鼠体质量下降(P<0.01),运动次数减少(P<0.01),糖水消耗量减少(P<0.01)。与抑郁模型组比较,给药后SJP小、中、大剂量组大鼠体质量升高(P<0.01),行为活动次数增加(P<0.05或P<0.01),糖水消耗量增加(P<0.01),ACTH、T4和rT3含量明显降低(P<0.05或P<0.01),T3含量明显升高(P<0.05),与盐酸氟西汀组比较差异无显著性。结论:SJP可以明显改善大鼠抑郁状态,其机制可能与SJP调节HPA轴及HPT轴功能有关。

热敏灸治疗原发性痛经临床观察

目的观察热敏灸疗法治疗原发性痛经的临床疗效。方法将40例原发性痛经患者通过随机分组的方法将其分成热敏灸疗法治疗组及传统灸疗法对照组,治疗4个疗程对比分析其临床疗效。结果热敏灸疗法治疗组临床疗效优于传统灸疗法对照组。结论采用热敏灸法治疗治疗原发性痛经可以迅速激发经气、疏经活血、缓解疼痛,且操作简便、止痛快、无副作用、疗效显著,临床推广应用前景广阔。

艾灸身柱穴治疗小儿反复呼吸道感染临床研究

目的观察艾灸身柱穴等治疗复感儿的临床疗效。方法选取30例复感儿作为本次研究对象,以身柱穴为主用艾条温和灸治疗。结果 30例患儿,显效7例,占23.3%;有效21例,占70%;无效2例,占6.7%。总有效率93.3%。结论对于复感儿用艾条温和灸身柱穴等,能够提高小儿机体免疫力,减少呼吸道感染的发生。

冷针冷灸治疗胃火牙痛

目的观察冷针冷灸对胃火牙痛的临床治疗效果。方法选取60例胃火牙痛的患者随机分为2组。治疗组采用冷针冷灸治疗,对照组采用口服西药(人工牛黄甲硝唑)治疗。疗程为3 d,对比2组患者治疗胃火牙痛的效果。结果治疗组总有效率90%,对照组总有效率86.7%。2组相比差异无统计学意义(P>0.05)。结论冷针冷灸治循热病寒治的原则,清胃泻火,祛热止痛治疗胃火牙痛而取效。

胃火牙痛临床研究进展

目的综述胃火牙痛的临床研究进展。方法查阅相关文献。结果现代医学认为,胃火牙痛形成的原因很多,除常见的龋齿外,急性根尖周围炎、牙周围炎、牙龈炎、牙本质过敏等均可导致胃火牙痛的发生。祖国医学认为,足阳明胃之经脉络于龈中,所以齿与胃关系密切。一般而言,胃火牙痛、牙龈红肿者,宜从胃治。临床中因胃火所致牙痛及热毒所致牙龈脓肿患者,给予清胃泻火为主的中药治疗,取得了较好的疗效。另外,针灸治疗胃火牙痛也有较好的疗效。结论胃火牙痛治疗原则为清热涤痰,泻火止痛,中药及针灸治疗胃火牙痛疗效确切。

舒肝解郁灵治疗中风后抑郁症36例临床观察

近年来,抑郁症的发病率逐年升高,吉林大学第一临床医院中医科用舒肝解郁灵治疗抑郁症取得了很好的疗效[1].在李有田老师指导下,笔者将这一方法用于中风后抑郁症患者的治疗,收到了满意的疗效,现报道如下.

腹针引气归元加灸三阴交治疗原发性痛经

目的观察腹针引气归元加灸三阴交治疗原发性痛经的临床治疗效果。方法选取60例原发性痛经患者随机分为治疗组和对照组,每组30人。对照组在经期口服西药布洛芬缓释片(1片/次,早晚各1次)进行疗效对比。治治疗组用腹针引气归元为主结合艾灸三阴交的方法进行临床治疗,在经期5 d前选用气海、关元、中脘、下脘、下风湿点(气海旁开2.5寸)等腧穴结合具体病例辨证选穴治疗30 min,同时艾灸三阴交15~30 min。治疗周期均为3个月。结果治疗组总有效率90.00%,对照组总有效率76.67%。结论腹针在治疗原发性痛经可调节脏腑,促进气血的运行,平衡人体阴阳,同时也能加快局部和远端循环,使血流量增加,有利于血块的溶解,会使子宫肌挛消除。

《经络腧穴学》课程教学改革实践的研究进展

针对《经络腧穴学》教学改革、创新实践,提出了"学—做—考—验"的教学方法。这种教学方法的优点既能充分利用学习时间,提高教学质量,又能够充分调动学生积极性,使学生在学习过程中不感觉枯燥乏味。通过学校、医院、学生三方共同努力,切实提高医学生的临床技能。

《针灸学》课程教学改革的研究与实践——以针灸推拿学专业康复治疗方向为例

针灸作为中医康复学的重要组成部分,传统的《针灸学》教学方法因受教学计划、教学大纲、教学学时以及固定的教学内容的制约,不能满足康复治疗专业教与学的需求。长春中医药大学针灸推拿学院对康复治疗方向针灸学课程进行了教学改革,重新制定了适合培养康复医学人才的教学大纲和教学计划,同时又采用病例教学法和寓教于习等方法,提高了教学质量,推进了教学创新,促进了教学发展。

不同针灸疗法对急性痛风性关节炎模型大鼠炎症因子的影响

目的探讨不同针灸疗法对急性痛风性关节炎(AGA)模型大鼠炎症因子的影响。方法选用健康SD成年大鼠60只,随机分成空白组、模型组、针刺组、电针组、刺血组、艾灸组,10只/组。除空白组外,其余各组均采取尿酸钠致大鼠AGA模型,用不同针灸疗法给予患病大鼠治疗,观察各组大鼠踝关节周径并测定白细胞介素(IL)-1β、肿瘤坏死因子(TNF)-α、IL-4、IL-10的含量。结果除空白组外,其余各组造模前及造模后第1～7天关节肿胀程度差异均有统计学意义(P<0. 05)。第1～7天模型组及各治疗组关节肿胀周径均显著长于造模前(P<0. 05)。第2天刺血组、针刺组、电针组关节肿胀周径均显著短于模型组(P<0. 05),刺血组关节肿胀周径显著短于针刺组及电针组(P<0. 05)。第3天艾灸组关节肿胀周径显著短于模型组(P<0. 05)。第5天各治疗组关节肿胀周径均显著短于模型组(P<0. 05)。第6、7天刺血组、针刺组、电针组关节肿胀周径均显著短于模型组(P<0. 05)。与空白组比较,模型组IL-1、IL-4、IL-10、TNF-α蛋白表达均显著升高(P<0. 05)。除针刺组IL-4蛋白表达外,其他各组IL-1、IL-4、IL-10、TNF-α蛋白表达与模型组比较均显著降低(P<0. 05)。结论刺血疗法较其他针灸疗法治疗AGA效果更优。

“快速记忆挑战法”促进《经络腧穴学》教学效果

"快速记忆挑战法"教学研究的实施,突出对学生记忆能力和学习热情的培养,使学生能够更好地掌握针灸学理论的重要知识点,从而在未来的临床工作中真正适应针灸推拿专业实际工作需要,成为社会需要的应用型人才。"快速记忆挑战法"可促进《经络腧穴学》课程的教学效果。

《经络腧穴学》实训课程教学改革与实践

为进一步扎实学生的基础理论知识、培养学生临床实践能力、提高《经络腧穴学》实训课程教学效果,对《经络腧穴学》实训课程进行改革,形成了"学-练-考-验"四位一体的教学方法。该方法改变了以往理论和实训脱节、实训方式过于机械等问题,充分调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。

腹针配合刺血疗法治疗老年性痛风性关节炎

目的观察腹针配合刺血疗法治疗老年性痛风性关节炎的临床疗效。方法将老年性痛风性关节炎患者100例随机分为治疗组与对照组各50例。治疗组采取腹针疗法配合刺血疗法治疗,对照组采取西药治疗,均治疗1个月。结果治疗组在改善关节功能、运动功能、日常生活活动能力、缓解疼痛及降低血尿酸水平方面均优于对照组(P<0.05),总有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论腹针配合刺血疗法治疗老年性痛风性关节炎,能更好地改善关节症状,提高患者生活质量。

从课程思政角度看针灸课程在医德培养中的作用

针灸课程系指经络腧穴学、各家针灸学说、针灸医籍选读等在中医高等院校针灸推拿学专业开设的专业基础课和任意选修课。这类课程以讲授中医针灸学科专业基础知识、古代名医经验学说和传世经典的中医古籍为主,对学生后期学习乃至毕业后从事中医针灸临床,都具有非常重要的奠基作用。尤其是对医学生的道德培养方面,本课程具有其他专业课无法替代的重要作用。通过传授医学基础知识、讲解名医验案医话、诠释古典医籍,学生们可以在潜移默化中树立医德信念。本文就针灸基础类课程在中医院校学生医德培养中的作用进行了简要论述。

五位一体教育教学质量保障体系运行实践——长春中医药大学针灸推拿学院实践技能人才培养

目前全国各高校十分重视教学质量,不断完善校内教育教学质量保障体系,但我国高等教育中仍然存在着很多问题。为了提高学生实践技能培养质量,长春中医药大学针灸推拿学院构建了针灸推拿学专业"五位一体"模式教育教学质量保障体系,即"教学质量标准系统+教学运行管理系统+教学质量监控系统+教学条件保障系统+教学质量评价反馈系统",在严抓实践教学内涵建设的基础上,认真执行"五位一体"模式下的实践教学质量保障体系,因此,实践技能型人才培养取得了良好效果,学生的专业实践能力和沟通、协调、服务能力不断提升,不但在竞赛中获奖,还受到了多家基层单位及用人单位的好评。

高职高专《经络腧穴学》课程教学改革实践研究

《经络腧穴学》作为高职高专中医类院校一门基础课程,是针灸学与推拿学的核心内容,是学习《刺法灸法》和《针灸治疗学》等其它相关针灸专业课程的基础,经络腧穴根植于中医经典著作,如《黄帝内经》《针灸甲乙经》《针灸大成》等,经络腧穴对医疗、康复和保健等领域具有重要的指导意义,因此对《经络腧穴学》这一学科进行教学改革实践研究应得到充分的重视,改变传统的授课方式,让学生更容易接受知识和灵活运用到临床和生活中,提高他们的临床实践技能。

新媒体视阈下经络腧穴学题库改革与创新应用研究

经络腧穴学是高等中医院校培养针灸推拿学专业人才的基础课程和主干课程。一方面,当今移动互联网应用已成为广泛趋势,另一方面,高校教育考核已逐步实现全面的教考分离,给教师和学生共同提出了新的挑战--所以建立起一套"互联网+《经络腧穴学》"的学习与考核新模式已成为客观需要。经本项目组教师团队潜心研发,依托数字移动多媒体技术平台,开发并运行了经络腧穴学学习与试题库APP,为本门课程的学习者和教师提供了新媒体视域下的崭新教-考范式。