借形想象在中班幼儿绘画活动中的运用

3~6岁不仅是培养幼儿绘画表征能力的关键期,更是发展幼儿想象力与创造力的重要阶段。因此,在美术活动中,教师在引导幼儿灵活运用各种材料进行创作的同时,更要重视其想象力与创造力的培养。目前,有些教师过于强调幼儿美术知识技能的学习,没有从幼儿的生活经验出发组织与开展美术活动,进而导致美术活动成为一个单向技能传授的过程。这显然与《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文件的相关精神相悖。

小班系列活动：小老鼠在哪里？

设计意图在实践过程中,我们发现:小班幼儿能够理解“上下、前后、里外”的概念,但较难理解“旁边”的概念。他们在需要说“旁边”的时候,往往是很着急地说“就是那边就是那边”,同时伴随着自己的手指指向某一物体的旁边。绘本《小老鼠在哪里?》画面简洁、色彩明朗,整体透出一种温馨和谐的氛围;和方位有关的内容,一方面是动物的对话,一方面是一目了然的一个个动物所在的位置,让小班的孩子能够在愉悦轻松的阅读中,感受方位,学习对话。这个绘本的故事简单有趣,结尾处的画面让我们成人都有些忍俊不禁:原来小老鼠就在大象坐的地方的小洞洞里面,但是大象坐在上面,小老鼠出不来了!估计孩子们看到这里,也会发现这个“梗”,然后不由自主地笑起来吧!