STEAM教育理念下小学科学教学案例的开发与实施——以《气球驱动小车》为例

将STEAM教育理念与小学科学中的“技术与工程”领域内容相结合,可以更好地开展小学科学课程教学,丰富科学教学内容,从而提高学生的科学素养。文章以STEAM教育理念为理论指导,结合少儿编程,以《气球驱动小车》为例进行教学案例开发,并实施教学实践。在教学实践过程中对研究对象实施问卷前测和后测,对比传统教学课堂与STEAM理念下的教学课堂的教学效果,发现将scratch编程用于探究活动能激发学生对课堂的兴趣,增强学生对不同学科知识的理解,提高了学生合作学习和科学探究的能力,从而提升学生的科学素养。

3D打印技术在科学教育专业课程中的应用——以长沙师范学院为例

近年来,3D打印技术得到了各个行业的青睐,特别是教育行业。随着创客教育、STEAM教育的提出以及学生对创新需求的增加,中小学对科学教师的要求也逐步提高。因此在高等院校中开设3D打印技术相关课程尤为重要。文章以长沙师范学院为例,在基于已开设此类课程的基础上,探讨了在高等院校科学教育专业中开设3D打印有关课程的价值与意义。