论思维训练在语文教学实践中的体现

发展和提升学生的思维能力,是当今语文课程教学的重要任务之一。在小学阶段的语文教学中,教师要立足教学实践,加强对学生的思维训练;巧借方式,培养思维的灵活性;巧搭支架,培养思维的逻辑性;巧设活动,培养思维的创新性。教师应通过刻意训练,丰富学生的思维认知,促进学生思维的发展。

基于统编教材的小学语文单元整体教学策略

单元整体教学是新课程改革背景下所提出的比较新颖的教学思维,主张立足于单元教学视域,更具宏观性地梳理和整合学生的课程知识。小学语文的知识内容相对较多,知识点间的联系和作用方式也比较复杂,因此对单元整体教学自然有着更加突出的应用必要性和可能性。

培养小学低年级学生规范书写习惯的策略研究

《语文课程标准》对低年级学生写字教学提出了若干要求,其中,最重要的一点是书写要规范。学生在书写启蒙阶段把字写规范,不仅习得一种技能,更培养了持之以恒的品质。因此,低年级学生写字教学应该注重学生规范书写的良好习惯。