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利用语文教材“泉水”灌溉学生作文“麦田”
被引量:
1
1
作者
李振垣
《新课程研究(上旬)》
2008年第11期103-104,共2页
根据调查,大多数学生遭遇作文难写的尴尬,主要原因在于无法创新、无话可说、表达不清楚和不生动。在日常阅读教学与作文教学中,只有充分利用语文教材,以书本为中心,从文本中挖掘"泉水",才能更好地指导学生写作,灌溉学生写作...
根据调查,大多数学生遭遇作文难写的尴尬,主要原因在于无法创新、无话可说、表达不清楚和不生动。在日常阅读教学与作文教学中,只有充分利用语文教材,以书本为中心,从文本中挖掘"泉水",才能更好地指导学生写作,灌溉学生写作这一块"麦田"。
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关键词
新课程标准
语文教材
学生作文
下载PDF
职称材料
题名
利用语文教材“泉水”灌溉学生作文“麦田”
被引量:
1
1
作者
李振垣
机构
广东江门市第十一中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第11期103-104,共2页
文摘
根据调查,大多数学生遭遇作文难写的尴尬,主要原因在于无法创新、无话可说、表达不清楚和不生动。在日常阅读教学与作文教学中,只有充分利用语文教材,以书本为中心,从文本中挖掘"泉水",才能更好地指导学生写作,灌溉学生写作这一块"麦田"。
关键词
新课程标准
语文教材
学生作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利用语文教材“泉水”灌溉学生作文“麦田”
李振垣
《新课程研究(上旬)》
2008
1
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