李振村:教育没有放之四海而皆准的“真理”

到朋友家玩。朋友请来的一位名师正在给他儿子补课。那位名师特别善于鼓励,不时声音高亢地夸奖:真棒!太聪明了!……孩子不吭声,埋头做题。名师授课毕,告辞离开。我忍不住对朋友慨叹:到底是名师,一直在鼓励孩子,真好!谁知,孩子忽然抬起头来,满脸不屑地说:有什么好的,才不稀罕他的表扬呢!我大惊,没想到孩子是这个反应。怪不得刚才小家伙面无表情呢。

李振村:“全课程”,给孩子一个丰富完整的世界

2012年，“全课程”研发启动；2013年，北京亦庄实验小学成为首所“全课程”实验校；2014年，一些勇敢的学校跟随我们开始了“全课程”实验；2015年，浙江省教育厅以红头文件的形式在全省推广“全课程”。现在，越来越多的同行到我们学校参观，了解“全课程”。

未来中国化就是国际化,教育应该怎么办——专访全课程创始人李振村

“中文学习,一直是双语教育里的一大痛点。”这是教育自媒体“爸爸真棒”记者刚开始接触国际教育时被普及的第一个共识。为什么呢?家长和老师给记者的答案五花八门。总结起来无非是:中文太难,英文简单;中文没有分级读物,而英文的分级读本简直太丰富了;中文枯燥,英文活泼,孩子学起来更有兴趣……随着时间推移,记者愈发觉得,中英文学习之争,其实背后是文化之争。

为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视

《人民教育》2002年第3期刊发了关于我省寿光市教育均衡发展经验的长篇报道。文章发表后引起了有关领导和专家的重视。教育部副部长王湛同志对寿光基础教育均衡发展的成就给予了高度评价。王湛同志在批示中说:“《人民教育》2002年第3期刊登《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》的报道并配发评论员文章《寿光的发展观》,读后颇受鼓舞。均衡发展是基础教育的本质要求,也是社会主义教育事业的本质要求。希望有更多的地区能像寿光市这样坚持基础教育的均衡发展;希望《人民教育》和其他教育报刊能报道更多的促进和实现教育均衡发展的典型。”3月10日,《人民教育》与山东省教育厅在北京联合召开了“促进教育均衡发展座谈会”,教育部有关领导以及有关专家到会就教育均衡发展问题发表了重要的意见。王湛同志的批示和这次座谈会的召开是对我省特别是寿光市基础教育均衡发展经验的充分肯定。为了大家学习研究寿光的经验,现将《人民教育》发表的报道原文、评论员文章转载如下(下一期将刊出专家座谈会纪要),同时也欢迎广大读者参与讨论。均衡教育是一种全新的教育理念,是一种全新的教育发展观,这一发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益;这一发展观的核心是教育的民主化、公平化,

“新体验作文”：一位大学教授的小学作文教学实验——上海大学中文系李白坚教授访谈录

李白坚，上海大学教授，上海写作学会副会长、中国青少年写作研究会副会长。李教授亲自到小学为学生上作文课，首创以“前”作文教学为理论基础、以游戏为课堂教学形式、以培养学生的全面观察能力和创造能力为宗旨的“新体验作文”教学法，受到学生和家长的热烈欢迎。目前，由李教授主编的作文教：件书《大鼻子李教授——新体验作文》已经已由南京大学出版社出版。

好的语文,一定要有好的故事

我曾经接待过一位美国小伙子，名叫埃德蒙。我们在酒店包房刚刚落座，埃德蒙就十分认真地看着我，嘀嘀咕咕讲了一段话，他妻子和我妻子听完都哈哈大笑。我不懂英语，妻子就翻译给我听。原来是一个笑话。我也被逗笑了。埃德蒙显然很开心，哇哩哇啦又讲了一段话，她们几个又哈哈大笑，然后翻译给我，又是一个笑话，我捧腹大笑。

让小学语文回归儿童的世界——张康桥与他的“儿童语文”探索之路

张康桥，江苏省溧阳外国语学校副校长，一直致力于“儿童语文”课程的探索与研究，课堂教学光盘由中央电教馆公开发行，发表论文一百多篇，出版专著教部，在全国各地讲学近百次，曾荣获江苏省优秀教育工作者等荣誉称号。

我们为什么要诵读经典——关于经典诗文诵读的对话

当中国已经大踏步进入信息时代．孩子们在网络上纵横驰骋的时候；当中国已经融入世界，孩子仍迫切需要学习外语的时候，他们是否还需要诵读经典？当孩子们的作业越来越多。甚至不堪重负的时候；当应试的压力越来越大．孩子们为升学而备受煎熬的时候．他们是否还能够诵读经典？

关注“看云现象”

薛瑞萍，安徽省合肥市一位普通的小学语文老师。

我眼中的李希贵

跟李希贵校长交往几十年了.在交往过程中，有些当时看来颇为重要的事件，而今早已被时光淘洗殆尽、印象模糊，但是有一些不起眼的细节，却深深刻在了记忆的年轮里，并且随着岁月更替，越来越清晰地从芜杂的生活万象中凸显出来，散发出柔和但持久的光芒，影响着我的思想观念。

一位儿童科幻作家对教育的颠覆(上)

为什么有些老师不会笑？为什么调皮捣蛋的孩子说出的话更精彩？ 李振村：作为一位著名的儿童科幻作家，你现在除了创作，还在做着一件非常有益的事情：走进课堂，给孩子们上作文课。以你教育“局外人”的观察，你感觉学校都有些什么问题？

教育是个“慢活儿”

某日，一友人向我抱怨，说女儿的学校——山东东营市油田第四小学专门为女孩子开办了“女红”班，学什么绣花，“都啥时代了，让孩子学这些东西有啥用啊!”

讲台上的梅兰芳——斯霞的人生与教育教学艺术透视

2004年1月12日，我国当代著名的小学教育家、著名特级教师斯霞以94岁高龄仙逝，离开了她终生追求着的小学语文教育事业，离开了她挚爱的学生。

撒播经典的种子——陈琴和她的经典诵读课

“满腹诗书”在当下的中国，已经成为一个几乎快被人遗忘的名词，成为一个遥远的带着浓重历史味道的梦。

滕永波的人生片断

在山东省文登市教育界，滕永波的名字十分响亮，这不仅仅是因为他是市教育局的副局长，不仅仅因为他拥有全国优秀教师、山东省劳动模范、山东省优秀大中专毕业生、山东省优秀青年知识分子、山东省德育先进个人等一大串耀眼的荣誉，更多的是因为他这些年创造的实实在在的成绩：曾担任三所高中的校长，在短时间内都无一例外地将学校带入省级规范化学校；担任文登二中校长时，在当时条件较差、底子较薄的情况下，2001年创造了轰动一时的佳绩：一举包揽山东省文科总分第一名、山东省文科总分前10名中的4名、威海市文科总分前4名，有20名学生考取北大、清华、人大等名牌大学；2002年担任文登新一中校长，创造了占地428亩的超大规模学校当年2月动工兴建当年9月招生的奇迹，并在2004年首届毕业生参加高考时，以429名一本上线率刷新了文登市高考历史纪录……

让活动"放养"语文教学——中国少先队活动家顾岫荫访谈录

人物背景：顾岫荫。全国优秀少先队辅导员，中国少先队工作学会专家指导团专家、中国少先队工作学会活动专业委员会副主任。江苏省少先队文化建设专业委员会主任，江苏省少先队工作突出贡献奖获得者。原江苏省无锡市少先队总辅导员。

课程改革的“减法”与“加法”

有一次参加教学观摩活动，听了两节语文课，给我留下最深印象的是两位青年老师对多媒体的运用。几乎每一个教学环节都有多媒体的介入：或者精美的画面，或者搞笑的卡通动画，学生津津有味地一会儿看动画片、欣赏图片，一会儿分角色扮演，课堂上热闹异常；会议厅里的音响效果不好，播放的音乐近乎哧哧啦啦的噪音，但即便如此，两位老师仍然坚持使用音乐来为自己的范读“伴奏”。

为什么孩子的脸上挂满泪水

2005年12月30日晚上10点多，我在家看电视。 一家颇有影响的地方电视台正在现场直播一场大型综艺节目。明星准明星们在各种各样的喝彩和尖叫声中粉墨登场，当我感到无聊欲换频道时，一直油嘴滑舌的男主持人忽然面色凝重起来，原来是对这台综艺节目提供赞助的老板宣布对20名贫寒家庭的孩子进行资助。镜头切换到学校，20个受赞助的孩子排成一队，逐个伸出双手接受老板派发写有大大“赞助”字样的红包，然后是与满面笑容的老板并排站着合影留念，然而弦子的脸上却写满了惶恐和不安，他们在电视镜头前极力低下自己的脑袋。有几个孩子偶尔抬头，我看到。他们的脸上挂满了泪水……

阅读:为生命成长输送精神营养——上海市万航渡路小学校长张雪龙访谈录

现年52岁的张雪龙校长，中等身材，气质儒雅，举手投足间流露出浓浓的书卷气。1992年他来到上海市静安区万航渡路小学担任校长时，学校从师资到教学质量在全区都处于劣势。几年以后，万航渡路小学便凭着整体办学水平的迅速提高而名声远播。如今的万航渡路小学已经跻身于市、区优秀学校的行列，成为市、区小学教育的窗口学校。张校长也先后被评为上海市十佳青年校长，全国科研型校长，上海市一级一等校长，中学高级教师。

此时无声胜有声——陈晓梅课堂教学体态语言运用艺术探讨

所谓体态语言,是指人在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表示态度的非言语的特定的身体态势。如面部表情的变化、手势的运用,一定的身体姿势等等。这些特定的身体态势既可以支持、修饰或者部分地代替言语行为,发挥独立的表达功能;同时又能表达言语行为难以表达的某些情感和态度。山东省教学能手、全国优秀教师陈晓梅较早地注意到了这一传输手段在教学中的重要作用。