新课程标准下初中数学分层教学

初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究,从几方面阐述“分层次教学”教学法的概况。

党史是传承红色基因最好的“教科书”

党史是传承红色基因最好的教科书。为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦,忠诚为党育人,为国育才,苍溪县河地小学以“学党史、见行动、促发展”为目标,全面推进学校各项工作的落实落细落地,以实际行动助推学校可持续发展。