金庸武侠小说中的男权思想

我国的文学作品受传统思想影响至深,男权思想也是其中的一种。金庸武侠小说中的君权表现在武林盟主及类似领袖的角色,一般都是男性,而且具有较高武学水平的人大多也是男性,女性很少作为其作品中的主要人物出现。夫权主要体现在情爱纠葛中,男女双方处于一种失衡的地位,女性需要失去自我才可以在江湖世界中成就所谓的幸福。父权思想主要体现在人物对父权权威的屈从中来改变自己的命运。

传统文化在艺术类高校《大学语文》课上的教学改革

中国传统文化很大程度上反映在优秀的文学作品中,文学是各种艺术的基础,所以在艺术类高校《大学语文》课上进行传统文化的教学势在必行。然而现在艺术类院校《大学语文》教学内容传统文化缺失,文章从课程设置和教学内容两个方面对艺术类高校大学语文课进行改革,确保传统文化在其教学中的传播。

宫崎骏电影中的少女形象解析

角色塑造是表现影片内涵的核心因素,动画电影也是如此。作为日本的动画大师,宫崎骏的电影受到了大量学者的研究,究其作品我们发现＂少女＂是宫崎骏动画中的主要角色,她们纯净、善良、勇敢,富有母性与牺牲精神。一、宫崎骏塑造女性形象的渊源（一）自身因素宫崎骏出生于战争年代,其生活经历对其创作有着很大的影响。宫崎骏的父亲是一家军工厂里的主管,家庭条件相对富裕,也因此其家族成员不须入伍。

《天龙八部》中的佛家思想

《天龙八部》是金庸的一部鸿篇巨制,该作品的"释名"指出作品名称来自于佛经,可以说金庸先生在写作时借用这个词来表现自己的佛家思想。

金庸武侠小说中黄蓉人物形象分析

黄蓉是金庸武侠小说广为人知的女性之一,她在《射雕英雄传》中主要呈现出"妖女"的形象特征,在《神雕侠侣》中主要呈现出"侠女"的形象特征,其变化过程是个性服从大众的一种表现,在一定程度上说明了金庸对我国传统文化观的一种认知。

轻喜剧、文艺范与游侠精神——韩寒电影风格论

韩寒的家乡金山区亭林镇位于上海的南部郊区,距离上海市中心大约50公里,这个小镇后来多次出现在他的作品中。或许是为了回应少年时期的一些虚妄又懵懂的青春记忆,他作品中的主人公亦往往有着小镇青年的成长背景。在韩寒出生前,在镇上小报社担任编辑职务的父亲韩仁均给自己取了一个笔名“韩寒”,他回忆说:“也不知怎么搞的,我忽然觉得我有点舍不得用掉这个我为之很得意的名字,我要把它当做一笔‘财产',不管它值不值钱,送给我的儿子或者女儿。”[1]如此看来,长大后的韩寒走上文艺道路似乎是家学渊源,这也解释了为何他作品中的主人公总是纠缠于父子关系。

乾隆形象嬗变:从历史文本的真实性到影视表达的多元化

在视觉文化与后现代文化相互裹挟的今天,历史真实与影视表达呈现出了与以往不同的复杂关系。在跨文化的视野之下,文本可作为“互文”加以观察,观看即是重读,改编即是重写。甚至可以试图将改编视为一种文学批评的方式,从而为重新审视改编电影与文学的关系提供了另一种可能性。在中国,乾隆皇帝是家喻户晓的人物。影视与文学作品中历时数十年不衰的清宫戏,更以乾隆皇帝为题材,演绎层出不穷的足以供人们茶饭后津津乐道的故事。

李白诗歌中的西域文化

李白的诗歌汪洋恣肆,深受西域文化的影响,本文分析了李白对西域文化的接受情况,主要从大唐兼容并包的文化环境和李白家庭受西域文化影响两个方面,探寻其诗歌接受西域文化的原因。从内容上来说,李白诗歌内容涉及到了大量的西域事物,无论是地名、动植物、乐器歌舞的直接入诗,还是其常用意象背后隐含的西域特色等,都使得李白的诗歌展露出一种异域风情。从形式上来说,李白诗词纵横捭阖的风格和结构的节奏,都在一定程度上留有西域乐舞影响的痕迹。

应用转型中汉语言文学专业“工作室”类型探索

汉语言文学专业是我国高校的传统学科,1910年3月,京师大学堂成立“中国文学门”标志着汉语言文学专业形成了一门独立的学科。经过100多年的发展,该学科形成完整的体系。然而随着时代的发展,我们必须为应用转型中汉语言文学专业的教学开辟新的教学模式,“工作室”教学就是一种新型的实践性很强的转型教学模式。

《射雕英雄传》中的侠义精神

本文以《射雕英雄传》中的侠义精神为研究对象,采用文献法、归纳总结法、综合分析法作为研究方法,说明了《射雕英雄传》中的侠义精神之表现。侠义精神是武侠小说的核心。站在百姓的角度来看,侠义精神是他们夙愿的体现。从思想主张方面来看,《射雕英雄传》体现的侠义精神是对儒家思想的诠释。

民办高校创新人才培养机制现状研究——以河北传媒学院为例

高校是创新人才培养的基本阵地,文章以河北传媒学院为研究对象,对其现有的人才培养机制的现状做初步调查发现现阶段河北传媒学院从人才培养、课堂教学、学生实践、毕业创业等方面已经初步基本形成了创新人才培养的机制,同时实习实训基地建设、师资问题以及通识课数量质量等实施创新机制的配备不足。

从定州方言看普通话的助词“了”

语言学界对普通话重点助词"了"历来有不同的看法,本文主要从定州方言中的"了"的不同读音及其使用情况入手并进行了分析,用以说明普通话中的助词"了"的功能和意义。

论孙频中篇小说集《盐》中的女性意识

中篇小说集《盐》是80后女作家孙频的代表作。该作品集写作手法独特、内涵丰富,作者通过描写社会时代背景、弱化男性形象,以及使用意象象征等方式展示出女性人物自尊自强、不依附于男人、勇于寻求自我的女性意识,引发读者对底层女性生存困境、自我救赎的深层思考,呈现出极强的文学价值。

玄幻类网络小说人物类型分析

文章将玄幻类网络小说中的人物分成对抗外力升级的主角、转瞬即逝的配角和娇纵蛮横的反派三种人物类型。这些人物的形成受到网络环境影响,满足了受众需求,同时方便作者创作。

网络词语的合理性和规范化

随着互联网渗透到生活的方方面面,网民在使用网络语言的过程中,创造了丰富的网络词语,这些词语直接反映着人们的社会意识和心理追求。本文以这些网络词语为研究对象,详细分析了其存在的原因和合理性,并且从语言学角度提出对这些词汇进行规范化的建议。

网络背景下传统文化传播的策略研究

本文从两个方面对传播策略进行了研究,一是传播的内容不但要有传承性,还要有一定的时代性;二是传播形式要多种多样,网站、公益广告、栏目制作、各种层面的合作,以及手机客户端的大力推广等,一切有利于传播传统文化的形式都应积极提倡。

近十年网络语言及其使用现状分析

随着时代的不断发展,网络越来越多地融入了我们的生活中,网络语言也越来越多地进入到我们的交际中。本文选取2004—2014年的网络流行语进行了调查,从其存在情况来讲,每年网络语言前十名的推选方式日益正式;语言形式更加多样;其来源也越来越广泛。从其使用情况来看,越来越多的人在使用网络语言;涉及到不同的年龄、学历和职业;使用范围已经从网络走出来了,并且呈现逐步扩大的趋势;能够传承下来继续沿用的网络语言也越来越多。

后教学法在汉语言文学专业语言教学中的应用——以现代汉语语法教学为例

后教学法是20世纪后期出现的以外语教学为主要对象的语言教学思想。它主张教学理念和教学程序分离，将其移植到中文专业的语言教学上有一定的指导意义。本文主要分析了后教学法在中文语言教学中的运用及其应用的结果．说明在中文专业的语言教学中运用后教学法是提高学生的学生兴趣、达到真正的教学相长的一种有效的手段。

高校线上教学与课堂教学的优劣势分析

受突发事件的影响,线上教学保证了全国高校教学安排和教学活动的正常运行,通过一段时间线上教学实践的经验发现:线上教学具有丰富的课程资源,有助于拓展学生的知识面,促进学生自我意识发展的优势;同时线上教学在学习环境、课堂互动和设备使用上与传统课堂教学相比存在局限性。在分析线上教学与课堂教学优劣势的基础上,应从转变教师教学理念提高教学水平,提高学生自主学习积极性,加强学校教学质量监管等方面来提高高校线上教学的质量。

河北省对外文化交流形式探索——以语言文化交流为例

本文通过对河北省目前开展的对外语言文化交流活动,就汉语国际推广、招收来冀留学生和特色语言项目三种交流形式进行总结,分析在对外交流活动开展过程中的不足,提出提高河北省对外语言文化交流水平的策略。