民营旅游企业发展模式研究

民营旅游企业的存在和发展是推动我国旅游业市场化进程,改善旅游经济结构的客观要求。本文着重分析现阶段我国民营旅游企业的发展现状和面临的主要问题,并从战略层面提出促进其发展的对策。

初中英语口语教学中情境教学法的运用思考

口语教学在英语教学中占据着不可替代的位置,但部分教师在英语教学中并没有将口语教学重视起来,导致学生只会写不会说,对其成长与发展造成了一定的制约。情境教学法可以将学生带入相关场景,使学生灵活地进行口语训练,有利于提高口语教学的实效性,促进学生的综合发展。所以,教师需要将情境教学法应用于初中口语教学中,本文从概念、优势、原则、策略四个方面入手,进行研究。

适应未来作战需要 合理运用战争法

战争作为“特殊的政治手段”,其胜负不仅取决于交战双方的军事实力,还受战争的合法性、人心的向背和战争法规则的影响。合理利用战争法,将其作为有力的军事斗争武器,不仅可以使敌方陷入进退两难的境地,而且会给己方创造有利的态势,进而赢得作战的主动权。

创新教学方法,激发学习兴趣

瑞士心理学家皮亚杰说,“所有智力方面的工作都依赖于兴趣,”学习绝对是“智力方面的工作”,它的动力和能源就是兴趣。如何激发学生兴趣呢?全国著名的特级教师宁鸿彬在《学习兴趣与教学魅力》一文中提出;“激发兴趣应凭借教学的魅力。教学的魅力从何而来?来自教师发掘教材的魅力。

发挥主体功能,让学生参与课堂教学活动

国家教委曾委托华东师大语文科学调查组作过一次全国性初中三年级语文现状的抽样调查。调查组发表的抽样调查咨询报告中说:“近十年来,中学语文教学是有成绩的,学生水平有所提高。”但情况仍不能令人满意,“学生阅读写作的总体成绩均未达到及格线,两项成绩不合格率均在45％左右,如将两项成绩合在一起计算,不合格率达49.89％。”从小学到初中,九年时间,三干多课时用来教学本国语文,大多数学生却不过关,这不能不令广大从教者深思。是学生不用功?教师的良心告诉我们,大多数学生是真心向善,愿意学习的;是教师不卖力?这未免太冤枉呕心沥血的教师们。那为什么教学效果这么不尽如人意呢?究其原因,主要是教师“讲”得太多,包办太多。

大数据断想

在大数据战略已经上升为国家战略的今天，人防部门如何搭上大数据这班快车，是各级人防部门共同面对的课题。数据本身是无法创造价值的，只有先树立大数据思维，运用信息挖掘手段获得丰富的数据资源，运用大数据手段对其加以整合，发现掩藏在数据背后的价值，才能优化指挥决策、创造更多的价值，助力人防信息化建设。