对我国女大学生媒介素养问题的调查与分析

通过对媒介的认知发展和掌握情况的调查,能够从侧面反映出目前我国高校女大学生整体的媒介素养水平。调查资料显示,我国女大学生媒介素养教育,既有积极因素,如有教育基础,有基本的媒介信息辨析能力,对媒介所产生的影响持比较乐观的态度等;也有不利因素,如媒介接触中存在沉迷、依赖等不良现象,媒介利用率低下,对媒介素养教育的重要性认识不够,自身媒介行为自控能力低等。因此,采取一系列有针对性的媒介素养教育举措,是当代大学生自我成长的需要,是其成为信息时代合格公民的需要。

“医闹”的成因分析及应对策略

近年来,医疗纠纷数量呈上升趋势,频繁出现"医闹"行为。不仅严重影响了正常的医疗秩序,而且严重影响社会和谐安定,使本就不够和谐的医患关系更加恶化。"医闹"具有很强的社会危害性。文章剖析了"医闹"产生的原因,提出了相应的对策,以期为解决"医闹"问题提供理论依据。

Co[(C_2H_5O)_2PS_2]_2(C_(12)H_8N_2)的合成和晶体结构

为研究二烃基二硫代磷酸酯合过渡金属配合物与氮碱加合物的性能,合成了二乙基二硫代磷酸酯合钴(Ⅲ)配合物,利用其与邻菲咯啉的加合反应,得到了Co[(C_2H_5O)_2PS_2]_2(C_(12)H_8N_2)配合物并测定了它的晶体结构.Co(Ⅱ)与2个二硫代磷酸酯的4个硫原子和邻菲咯啉分子中的2个氮原子形成六配位的八面体结构.二硫代磷酸酯分子中的磷原子与2个硫原子2个氧原子形成四面体的结构.

无抽搐电休克治疗严重抑郁症的效果及对认知功能的影响

目的了解严重抑郁症患者用MECT(无抽搐电休克)对病情和对认知功能的影响。方法随机抽取2013—2016年收治确诊的严重抑郁症患者100例,分为对照组(常规抑郁症治疗)和观察组(联合MECT)各50例,分析2组治疗效果。结果根据患者症状改善评估疗效,观察组评估无效例数明显低于对照组,组间总有效率差异有统计学意义(P<0.05);治疗后对患者心理状态进行检测,提示观察组汉密尔顿抑郁量表与焦虑量表等评分数据明显优于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);治疗后对患者认知功能进行检测,提示各个项目观察组患者指标均明显更具优越性,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论对严重抑郁症患者单纯对症治疗不能取得满意效果,联合MECT可有效提高临床效果并改善认知功能。

女大学生择业质量的影响因素及其提升策略

当代女大学生择业问题根源于长期以来男权所主导的社会文化及受此文化影响所形成的女大学生的性别意识。可以采取以下对策提升女大学生择业质量:普及女性知识,推进高校社会工作,改善女大学生性别意识;培养女大学生健康的职业素质;创造公平的就业环境,实现办学主体与市场的直接衔接;净化社会大环境,强化对网络媒体的监督,倡导性别平等的网络环境,使女大学生树立正确的择业观。

突发公共卫生事件风险感知与信息传播机制分析——以2009年甲型H1N1流感为例

随着风险社会的来临,全球性突发公共卫生事件已引起全世界的普遍关注。从2001年炭疽感染到2003年的非典,从2005年的禽流感到2009年的甲型H1N1流感,近十年间的突发公共卫生事件的处置与传播引起学界与业界的深刻反思。在突发公共卫生事件中,媒体报道的方式和决策过程对风险感知放大和减弱具有重要作用,科学有效的信息传播机制将有助于事件的处置与常态的恢复。本文以2009年甲型H1N1流感为例,以社会风险感知为视角,从公共卫生类信息管理、媒体报道和新媒体传播三个方面对突发公共卫生事件信息传播机制进行分析,以期对突发公共卫生事件管理具有启示意义。

广西高校女大学生媒介素养研究——基于广西区5所高校的调查与分析

随着信息时代的到来,手机、网络等大众媒体已经成为社会第二教学园地,在很大程度上改变了大学生的生活方式、思想方式及与周围世界打交道的方式。当前广西区女大学生的媒介素养状况整体呈现出积极向上的趋势。广西区女大学生的媒介素养教育还存在着诸多问题,有待改进。广西区大学生的媒介素养状况不容乐观,提高大学生的媒介素养是一项长期、艰巨、重要的任务。

无抽搐电休克治疗对精神分裂症患者认知功能及记忆能力的远期影响

目的：探讨精神分裂症患者接受无抽搐休克治疗对认知功能及记忆能力的远期影响.方法：选取2014年5月-2016年3月我院收治的精神分裂症患者94例为研究对象,经随机数字表法分为观察组47例,对照组47例,对照组给予单纯药物治疗,观察组在对照组基础上加用无抽搐电休克治疗,观察两组患者的治疗效果、认知功能及记忆能力变化.结果：观察组治疗总有效率为89%,同对照组的72%比较,显著较高,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组患者治疗前认知功能比较差异无显著意义（P〉0.05）,治疗后6个月,观察组简易智能精神状况量表（MMSE）及蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评分明显较对照组低,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组患者治疗前记忆能力无显著差异（P〉0.05）,治疗后6个月,观察组韦氏记忆量表（WMS）各维度评分同对照组比较,明显较低,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：无抽搐电休克治疗精神分裂症对患者认知功能及记忆能力有一定远期影响,但其临床疗效显著,仍具备较高应用价值.

高校女生社会性别教育略探

本文分析了开展高校女生社会性别教育的意义,对高校女生社会性别教育的理论基础、基本内容进行了初步探讨,并对高校女生社会性别教育开展过程中应注意的一些问题做了分析。

研究躁狂症患者药物治疗中血锂浓度检测的意义

目的探讨躁狂症患者经药物治疗后血锂浓度与疗效的关系,为临床合理用药提供依据。方法选取2015年12月‐2017年2月到该院接受碳酸锂口服治疗的166例躁狂症患者,对所有患者血锂浓度进行监测,分析口服碳酸锂治疗后疗效与血锂浓度的关系。同时,根据躁狂症状量表(BRMS)对患者进行评分,评估治疗效果。结果 166例躁狂症患者经碳酸锂治疗后有49例血锂浓度<0.60 mmol/L,量表得分(5.32±2.99)分;89例血药浓度在0.60~1.00 mmol/L之间,量表得分(3.21±1.78)分;12例血药浓度在1.00~1.20 mmol/L之间,量表得分(2.76±0.51)分;16例血药浓度>1.20 mmol/L,量表得分(2.25±0.47)分。结论随着碳酸锂治疗剂量的增加,血锂浓度也相应增加,呈一定正相关;随着血锂浓度的升高,患者躁狂症的治疗效果逐渐改善,检测血锂浓度可在一定范围内反应药物的疗效。

论网络环境下女大学生的媒介素养教育

网络环境的多元化和复杂性,对大学生既有积极作用,也会产生消极影响。媒介尤其是新兴网络在大学生成长过程中发挥着越来越重要的作用,培养大学生媒介素养能力成为高校教育的重要内容之一。时下,网络环境对女大学生媒介形象塑造多有负面之意,大学教育客观存在急需对女大学生提高媒介素养,使之能积极主动地应对复杂的网络环境;媒介素养能力的提高也有助于形成科学合理的信息传播机制,最终推动网络媒介客观、真实、理性地塑造女大学生的健康形象。

中医护理在构建和谐医患关系的应用探讨

医患关系是医务人员与患者在医疗过程中产生的特定医治关系,是医疗人际关系中的关键.医患双方在抵御和治疗疾病的过程中本应结成“利益共同体”,但由于社会环境、医学等多种因素影响,目前我国的医患关系日趋加剧,医患关系日益复杂紧张,冲突频发[1].中华医院管理学会对全国270家各级医院进行相关调查数据显示：全国有73.33％的医院出现过患者及其家属用暴力殴打、威胁、辱骂医务人员的情况;59.63％的医院发生过因患者对治疗结果不满意,纠集多人在医院内围攻、威胁院长人身安全等[2].因此如何构建和谐的医患关系成为当前卫生事业的重要课题之一.

当代女大学生性别意识的迷乱与重构

当前高校中的女大学生多为"90后",她们有自己独特的个性和思想,但由于受到我国长期以来"男尊女卑"及各种因素的影响,女大学生对于社会和人生的认识难免出现偏差。文章围绕"迷"与"乱"二字,从平等意识、差异意识、协调意识三个层面对女大学生的性别意识进行了探析,提出了重构女大学生性别意识问题的策略。

国外媒介素养教育与我国媒介素养教育的发展方向

西方发达国家媒介素养教育从萌芽探索,到全面融入公民素养教育,历时近百年,而媒介素养教育起步较晚的中国,与世界上的许多发达国家相比,还在上下求索的阶段。当前,随着新媒体的发展壮大,自媒体时代的到来,使全面开展媒介素养教育势在必行。通过对西方媒介素养教育历程和教育特点的梳理研究,能更好的结合我国实际,在媒介素养教育的发展规划方面提出有益的探索和尝试。

论中医药文化与医学人才培养

中医药文化传承自中华民族传统文化中的相关优秀知识理论和经验,它是中华民族传统文化的精髓所在,其发展的底蕴和指导可归纳为整体观念、天人合一、辨证论治等哲学理论,中医药文化作为中华民族传统文化的瑰宝也日益受到青睐,并随着时代的发展焕发出新的生命力和魅力。培养医学生中医药文化修养,加强医学生中医药文化教育,对于增强医学生专业基础知识的学习,提高他们的人文素养,有着积极的作用。同时对形成中医药文化特色,凝聚中医药文化精神有着深远的影响。

信息时代女大学生媒介素养问题研究

文章对国内外媒介素养的研究现状进行了述评,分析了女大学生媒介素养的现状及现代媒介对女大学生的影响,提出了提高女大学生媒介素养的对策与建议。

我国高校通识教育的兴起和高校办学思想的转变

目前,通识教育在我国高校教育方兴未艾,已经成为教育探讨的热点。通识教育是专业教育的一种修正,是素质教育的具体实践,通识教育的实施对我国形成的应试教育和专业教育是一种关键性的修正与补充,同时对我国高校的发展也必将起到巨大的促进作用。本文旨在通过审视大学素质教育和通识教育在我国的兴起与发展,以及国外通识教育的贯彻情况,探讨中国高校办学思想的时代性改进。

浅议医学生生命教育的新模式

医学人文的本质就在于尊重生命,热爱生命,发展生命。构建生命教育为主导的医学高校政治思想教育新模式,其目的为了提高医学生积极对待生命、发展生命,帮助其树立崇高的生命价值观、正确的健康观和公正的医疗救助观,培养符合医学发展和医疗道德规范的医务工作者。