智能技术支持的“双减”实施路径研究

“双减”政策出台以来,引起社会各方的高度关注。在对政策的理解与落实中,普遍出现“以盲目减量为目标”和“实践中‘明减’变为‘暗升’”的两大误区。针对这一问题,从对“双减”本质的再认识出发,明确“双减”政策在我国教育发展战略中的重要地位,以及聚焦新时代课堂价值观和课堂“减负提质增效”的本质意蕴,揭示“双减”是教育可持续发展、教育新生态和人才培养的途径和保障。同时,落实“双减”应以课堂教学为主阵地,在以发展智能技术支持教育服务为核心的教育新基建“数字底座”的支撑下,合理利用在线教育平台、人工智能、区块链、云计算、大数据等技术,记录教育教学的全过程,结合智能测评及分析等技术辅助课堂教学模式的创新,满足学生差异化需求,形成以智能技术支持的精准的个性化教学、智能化的作业管理和设计、数据驱动的多元化教学评价、以智能平台为依托的“家—校—社”协同育人“大环境”的实施路径,实现“提质增效减负”的目标,以期为“双减”政策的实施提供理论指导与实践路径。

数字化背景下学情分析工具的比较研究

随着数字化水平的提高,学情分析工具应运而生,大大减轻了教师进行人工学情分析的负担。在当前学情分析工具市场中,存在着众多不同类型和特点的工具,导致用户在选择时面临困难和不确定性。为此,将学情分析工具按线上和线下两大类进行分类,阐述它们在课前、课中、课后三个阶段的特点和功能;对典型的学情分析工具进行多维比较,为使用者选择合适的工具提供参考;并提出未来学情分析工具开发的建议。

新时代大中小学劳动观培育的三重逻辑

马克思主义的劳动观和中华民族崇尚勤劳节俭的传统美德以及中国共产党教育与劳动相结合的劳动观共同构成了新时代大中小学劳动观教育的三重理论基础。文章对新时代大中小学劳动观培育的理论基础、培育价值、实践路径三重逻辑开展横向研究,根据不同学段特点纵向深入,以实现对新时代大中小学劳动观培育的螺旋式上升、一体化发展。

教室座位管理系统

论文中为改善普通教室课后空闲时段的合理利用与有效管理,提出了一个为师生提供教室忙闲状态查询的系统。该系统由一个教楼总机控制系统和n个自习室人数统计子系统组成,总机控制系统分为上位机控制模块、总站单片机、网络后台和显示模块。还可利用系统中各教室的监控功能,防止学生作弊,实现诚信考试。

新形势下的中职建筑工程施工教学探索

随着社会经济的快速发展，我国建筑行业正以蓬勃的速度向前发展着，这就使得中职建筑工程施工教学工作面临着非常严峻的挑战。如何提高课堂教学效率。切实提高学生的专业技能。实现“毕业即就业”的最终教学目标，成为摆在建筑工程施工专业众多教师面前一道亟待解决的难题。

浅谈房屋建筑工程的质量管理策略

建筑工程安全问题是关系到国计民生、社会稳定的重大问题。建筑工程质量的优劣直接关系到建筑企业的生存和发展，在整个工程中．任何的决策过失和不当行为都有可能给国家、人民的生命财产造成直接损失。因此，各个建筑企业要把加强建筑施工的质量控制作为头等大事抓紧抓好。

软件测试技术综合性设计实验

软件测试课程是一门实践性很强的课程,注重学生实践动手能力,且软件测试行业的需求很大,而高校的测试课程存在重理论和轻实践的现象,针对这些问题,开展综合性设计实验,为高校软件测试课程的改革提供参加价值。

青少年公共体育服务中利益主体间的合作困境及解决对策

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探讨如何使各利益主体间相互协调合作,以实现青少年公共体育服务发展最优化。研究发现,政府、企业、学校、社区、家庭作为利益主体,缺乏各利益主体间相互合作。本文将从利益主体角度出发,对青少年公共体育服务中各利益主体之间相互合作的困境进行分析,以期为加快实现青少年公共体育服务中利益主体间的合作提出有效建议。

河南省高校大学生运动损伤概况——以河南科技大学为例

以河南科技大学2016、2017级的大学生为研究对象,通过问卷调查,研究高校男女大学生运动损伤的发生率、发生部位、发生性质和发生原因等。结果表明,运动损伤的发生率较高(55.4%);经常发生运动损伤的部位是踝关节(30.3%)和膝关节(22.2%),发生最多的是扭伤(39.8%)、擦伤(31.9%),运动损伤发生的主要原因可能是缺乏运动损伤的相关知识与运动前没有进行热身。

“健康中国”背景下社会体育指导员人才培养研究

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