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《三月桃花水》教学及点评
1
作者
金艳
李敬菁
《小学语文教学(园地)》
2010年第5期36-37,共2页
教学目标1.通过不同形式的读、质疑与思考,学生在情境中体会文章的优美意境,积累好词佳句,感受文本的特点。2.体会《春潮》与《三月桃花水》的不同,感受语言文字的魅力。3.有感情地朗读课文,体会作者对桃花水的赞美和对春天的热爱。
关键词
优美意境
语言文字
教师范读
整体感知
教材分析
文质兼美
情感美
语言美
引读
全班交流
原文传递
题名
《三月桃花水》教学及点评
1
作者
金艳
李敬菁
机构
甘肃兰州市城关区五泉小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2010年第5期36-37,共2页
文摘
教学目标1.通过不同形式的读、质疑与思考,学生在情境中体会文章的优美意境,积累好词佳句,感受文本的特点。2.体会《春潮》与《三月桃花水》的不同,感受语言文字的魅力。3.有感情地朗读课文,体会作者对桃花水的赞美和对春天的热爱。
关键词
优美意境
语言文字
教师范读
整体感知
教材分析
文质兼美
情感美
语言美
引读
全班交流
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
《三月桃花水》教学及点评
金艳
李敬菁
《小学语文教学(园地)》
2010
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