北京郊区桃园覆草效应的研究

连续2年对北京郊区桃园进行覆草研究。结果表明:果园覆草土壤有机质含量增加41.46%,0～5cm土层土壤温度降低3.2℃;单果增重10.89%,果实产量增加8.93%,可溶性固形物含量增加2.00%,硬度增加10.53%,中、长枝比例提高13.06%,利于果树提高产量。果园覆草是桃树高效生产中的首选模式。

沟台覆膜栽培对苹果园土壤温度的影响

沟台覆膜栽培是苹果生产中一种新模式。本试验测定了不同土层的温度变化情况,研究表明:沟台覆膜对土层各项温度提高幅度不同,最高温度的提高值最大,平均温度提高值次之,最低温度提高值最小;不同深度土层温度变化的效果不同,5cm深土层最高温度和平均温度改变量大于10cm深土层,最低温度改变量小于10cm深土层;5cm深土层的最高温度提高在5.0～6.5℃之间,平均提高5.60℃,10cm深土层的最高温度提高在3.5～5.5℃之间,平均提高4.52℃,均达到显著性差异(P<0.05),5cm深土层的最低温度提高在1.0～2.5℃之间,平均提高1.76℃,10cm深土层的最低温度提高在2.0～4.0℃之间,平均提高2.31℃,差异均不显著(P<0.05),5cm深土层的平均温度提高在2.5～3.5℃之间,平均提高3.05℃,10cm深土层的平均温度提高在1.5～3.5℃之间,平均提高2.60℃,差异均不显著(P<0.05)。沟台覆膜栽培能提高土壤最低温度和平均温度,对最高温度的提高达到显著性(P<0.05)。

剪切型多层钢框架抗震优化设计

以文献［１］有关条文为约束条件，框架柱重量最轻为目标函数，柱截面惯性矩为设计变量，建立了剪切型多层钢框架抗震优化设计数学模型．采用Ｌａｎｃｚｏｓ方法求解特征值问题，求出自振周期和振型，并在ＩＢＭ－ＰＣ／ＸＴ微机上实现．实例表明，本文研制的优化程序收敛速度快。

浅谈小学数学教育中学生思维的创新

我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才．其基本条件之一就是要具有独立思考的能力．勇于创新的精神。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。