李新【水墨作品】

李新（1981-），男，汉，湖北荆州人。武汉大学硕士．广东农工商职业技术学院艺术系讲师。

校长——挥动三条绸带的舞者——天津市第一中学校长李新访谈录

春节刚刚过去,在学生还沉浸在轻松愉快的假期生活中的时候,津城各学校已经出现了校长们忙碌的身影,其中就有一中校长——李新。他思维活跃,精明干练,充满活力和创造性,他对教育问题的深刻认识和精妙比喻尤其给我留下了深刻印象。

特色建设是继承优良传统基础上的创新——访国家督学、天津市第一中学校长李新

您认为如何理解学校的特色？特色和学校的传统之间是什么关系？ 学校的特色应该是继承优良传统基础上的创新，应该是一个内涵发展的过程，一个构建和完善学校文化的过程。特色不是标新立异、另起炉灶，应该先挖掘和继承学校的优良传统，在此基础上不断完善发展，进而发扬光大。

做好四个到位 紧贴生产实际——供销公司工会主席李新工作经验

我是98年4月20日到物资供销公司做工会工作的。在这之前,工会工作对我来说还比较陌生,特别是到一个近3000人的大单位主持工会日常工作,可以说心里没底。特别是从自己的个人经历来看,没有带过队伍,缺乏搞管理的实践经验,所以,压力是非常大的。

英雄时代的绝响——李新谈30年中国美术出版经典

改革开放30年来,共和国美术出版史上留下了至令人难忘的往事,取得了令人瞩目的成就,展示了一个时代的风貌。回顾经典美术出版物的出版历程,梳理对这些一经典的认识,既是对那些一亲历者的告慰,也是对新时代的启迪。为此,我们请本刊特邀编辑曹田泉对曾参与一些国家重大出版项目的上海人民美术出版社社长李新进行采访,请李社长带我们从一位资深出版人的视角来查看美术出版史上的历史性经典。

知识、想象力与深度学习——与吉莉安·贾德森教授关于基兰·伊根的研究的对话

20世纪80、90年代以来,加拿大西蒙菲莎大学基兰•伊根教授带领团队开展了“富有想象力的教育”“深度学习研究项目”等研究,系统地探讨了课程知识、学习、理解、想象与想象力的本质,以及知识理解的本质与类型、知识与想象力的关系,开发了想象力培养的认知工具,提出了在学科教学中培育学生想象力的教学策略。在深度学习研究中,建立了深度学习的知识标准和教学基本准则。2006年以来,针对我国中小学课程实施中存在的问题,我们组建了深度教学研究团队。围绕教学价值观、课程知识观、教学过程观和学习活动观的转变,采取3K研究方式,探讨了指向核心素养的教与学的理念与策略,并开展了国际合作研究。围绕基兰•伊根教授关于知识、想象力与深度学习研究等方面的创新贡献,对话和访谈西蒙菲莎大学吉莉安•贾德森教授,以期为我国深化课程与教学改革,破解核心素养发展的难题提供借鉴。

润眼明目方熏蒸联合玻璃酸钠滴眼液治疗睑板腺功能障碍致干眼症临床研究

目的:观察润眼明目方熏蒸联合玻璃酸钠滴眼液(HYCOSAN)治疗睑板腺功能障碍(MGD)致干眼症患者的临床疗效。方法:选取MGD致干眼症患者112例,随机分为对照组和治疗组各56例。对照组采用HYCOSAN治疗,治疗组在对照组基础上联合润眼明目方熏蒸治疗。治疗4周后,比较2组临床疗效,以及2组治疗前后泪膜破裂时间(BUT)、角膜荧光素染色评分(FLS)、中医证候评分。结果:治疗后,治疗组总有效率为89.29%,对照组为75.00%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组BUT均较治疗前增加(P<0.05),FLS均较治疗前降低(P<0.05);且治疗组BUT长于对照组(P<0.05),FLS低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组眼干涩、畏光、腰膝酸软、头晕耳鸣、夜寐多梦等中医证候评分均较治疗前降低(P<0.05),且治疗组各项评分均低于对照组(P<0.05)。结论:润眼明目方熏蒸联合HYCOSAN治疗睑板腺功能障碍致干眼症,能够有效缓解患者中医证候,提高临床总有效率,改善患者睑板腺功能。

推动天津市老年人群流行性感冒疫苗接种助力健康老龄化

流行性感冒(流感)是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。每年流感在全球可导致300万~500万危重症病例,29万~65万呼吸系统疾病相关死亡病例^([1-2])。随着年龄增长,老年人各组织器官生理代谢功能和免疫功能逐渐衰退,且常存在多种慢性病共存现象,是流感病毒感染的高危人群[3-4]。老年人罹患流感后容易出现严重并发症,重症和死亡风险较高^([5-6])。

如何消除教育数字鸿沟?--基于美国《2024年国家教育技术规划》的分析

教育数字鸿沟逐渐成为全球数字化浪潮下制约教育公平、推进教育高质量发展的主要瓶颈之一。为有效消除教育数字鸿沟,美国联邦教育部教育技术规划办公室于2024年1月发布《关于消除教育的数字访问、设计与使用鸿沟的行动倡议--2024年国家教育技术规划》,该规划是针对消除教育数字鸿沟的全面倡议,对于推动全球教育领域的进步具有重要意义。研究深入探讨了教育数字鸿沟的“为什么”“是什么”以及“怎么办”三个核心问题。教育数字鸿沟主要是由于各国家和地区在基础设施、数字素养、数字资源以及文化和语言等方面的差异产生的,包括数字使用鸿沟、数字设计鸿沟、数字访问鸿沟。为有效解决教育数字鸿沟问题,可以从教学三要素出发,针对学生加强创造性技术的使用、针对教师提供更多数字学习机会、针对内容强调平等获取教育技术。我国在此基础上可以从倡导公平包容理念、关注教育核心要素、提供实际行动建议三方面有效应对教育数字鸿沟问题,进而走向更加数字化、可持续、公平和高质量发展的未来。

融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广研究与实践

以北京联合大学图书馆“传统文化之美”链式阅读推广为例,探讨融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式。在论述高校图书馆阅读推广的三层目标与四个环节、优秀传统文化在高校图书馆阅读推广的特殊作用的基础上,分析融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式的内在机理与运行规律,并进行相应的实用案例分析,提出融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式。

基于偏置交叉注意力的点云配准算法

点云配准对机器视觉、人工智能等领域的发展起到了重要作用。针对传统点云配准算法与现有深度学习点云配准算法精度低和鲁棒性差的问题,提出一种基于偏置交叉注意力的点云配准网络模型OCADGCNN。该模型在动态图卷积神经网络(DGCNN)中插入偏置注意力模块用于提取全局特征向量,充分利用点云的局部结构信息和空间语义信息以减少信息损失;在特征提取中加入残差连接以提高网络性能;使用交互注意力模块实现全局特征之间的信息交换,以增强相关信息,抑制非重叠区域信息的干扰。实验结果显示,OCADGCNN模型在无噪和少量噪声的ModleNet40数据集中配准效果均优于ICP、PointNetLK、PCRNet、OMNet和DOPNet等配准方法,配准精度较高。在未知类别的实验中,OCADGCNN模型泛化能力较高,通用性良好,在点云完整度降低的情况下能够较好地处理低重叠度点云。

高校多校区财务管理模式和策略

多校区办学能有效扩大高校教育资源供给,促进地方经济社会发展。立足新时代高校财务发展的新形势新要求,在深入分析高校多校区财务管理各类模式利弊的基础上,聚焦多校区财务管理的共性问题,结合财务共享服务中心的发展趋势和主要特征,提出通过建立财务共享服务中心创新高校多校区财务管理的工作思路,并从财务共享服务中心建设的基本原则、组织架构、平台搭建、流程再造、队伍建设等多个维度开展策略研究和提出工作对策建议。

作物分子标记辅助选择育种研究进展

分子标记技术的发展与育种工作的结合,改变了植物育种研究的模式。多种类型的分子标记被开发和应用,与测序技术的进步共同加快了作物改良的进程。阐述了分子标记在种质资源评价、回交转育筛选、性状聚合、育种材料早代选择、QTL定位等方面发挥的重要作用,这些技术的应用将更好地助力作物新品种培育;分析了分子标记辅助选择应用存在的问题;展望了分子标记辅助选择在育种中的应用前景。

一种双控制模式的同步降压型DC/DC转换器

为突破转换器在输出电容选型上的局限性,保证转换器快速的负载瞬态响应,基于自适应恒定导通时间控制的两种控制模式,提出一种可根据输出电容类型选择控制模式的同步降压型DC/DC转换器。在D-CAP模式下,支持具有适当等效串联电阻的电容等作为输出电容;在电流模式下,支持等效串联电阻较低的陶瓷电容作为输出电容。基于0.35μm BCD工艺,使用Cadence软件对转换器进行瞬态仿真。结果表明,该设计在两种模式下都具有快速的瞬态响应。

基于NVivo 11.0的医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制研究

目的:基于扎根理论探讨医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制。方法:对101位医学院校本科生的访谈资料进行质性分析,通过三级编码,建立“医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制模型”。通过对本科生学业导师的深度访谈进行理论饱和度检验。结果:确定影响医学院校本科生学业导师制实施效果的5个主类属:学生需要、学生投入、导师投入、互动情景和互动障碍,并基于其内在逻辑建立医学院校本科生学业导师制实施效果影响机制模型。结论:保障医学院校本科生学业导师制实施效果应从注重心理疏导、完善制度设计、丰富互动情景等方面着手。

“结构化学”课程教学模式改革与实践

根据“结构化学”课程的特点及国家对创新型人才的培养要求,作者探讨了关于“结构化学”课程教学模式改革的几点看法,期望通过三位一体混合式教学设计,理论计算化学软件及实验的引入,以及科研案例的融合,有效提高“结构化学”课程的教学效果和质量,加强当代大学生分析解决问题能力和创新能力的培养。

医院内部控制应用和优化探讨

新时期在医院发展过程中面临着诸多挑战,而内部控制是医院内部管理的重要形式,强化内部控制管理,可保障医院有序和稳定运行,并确保医院高质量发展目标的实现。本文在结合实例基础上,就现阶段医院在实施内部控制过程中主要存在的问题进行分析,并针对问题提出具体的优化建议,希望能为医院有效应用内部控制提供参考借鉴。

用户视角下的教育数据要素交易:安全感知与建议

教育数据要素作为推动教育变革的核心动力,正通过数据要素市场交易推动教育数字化转型纵深发展。然而,目前教育数据要素市场在数据确权、市场监督以及市场交易等制度层面存在不足,阻碍教育数据要素价值的释放。用户作为数据要素市场的核心参与者,其对教育数据要素交易的安全感知与建议是推进数据要素交易有序发展的重要因素。研究面向四类不同用户群体开展了定向调查,发现用户总体对教育数据要素交易持积极态度,且具有较为全面的安全感知,不同用户群体则在教育数据要素基本态度、安全感知与安全建议上存在差异。为加快教育数据要素交易市场建设,可以从加强教育数据要素市场保障,提高高等院校用户市场参与意愿,构建教育数据要素安全体系,满足不同用户群体的安全需求,塑造多元教育数据要素交易市场,推动交易机制向需求侧转型等方面改善。