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帮学生养成修改文章的习惯
1
作者
李新协
张善修
曹四宏
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1995年第4期30-30,共1页
叶圣陶先生曾一再强调“教师积年累月为学生批改作文,因在使学生终于能自改也。”又说,“改的优先权应该属于作者本人。”由此可见,作文教学的任务不只是教学生“作”还要教学生“改”。“作文”和“改文”是培养学生自能作文互相促进,...
叶圣陶先生曾一再强调“教师积年累月为学生批改作文,因在使学生终于能自改也。”又说,“改的优先权应该属于作者本人。”由此可见,作文教学的任务不只是教学生“作”还要教学生“改”。“作文”和“改文”是培养学生自能作文互相促进,相辅相成的两个方面。因此,在作文教学中我们应该重视指导学生修改自己的文章。
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关键词
学生自改作文
作文教学
进行修改
教师
互相促进
批改作文
引导学生
自能作文
叶圣陶
文章
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题名
帮学生养成修改文章的习惯
1
作者
李新协
张善修
曹四宏
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1995年第4期30-30,共1页
文摘
叶圣陶先生曾一再强调“教师积年累月为学生批改作文,因在使学生终于能自改也。”又说,“改的优先权应该属于作者本人。”由此可见,作文教学的任务不只是教学生“作”还要教学生“改”。“作文”和“改文”是培养学生自能作文互相促进,相辅相成的两个方面。因此,在作文教学中我们应该重视指导学生修改自己的文章。
关键词
学生自改作文
作文教学
进行修改
教师
互相促进
批改作文
引导学生
自能作文
叶圣陶
文章
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
帮学生养成修改文章的习惯
李新协
张善修
曹四宏
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1995
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