依托教材,注重联系,促进深度学习——谈小学数学计算教学

深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。小学数学课程具有基础性、普及型和发展性,同时也具有一定的难度。而且小学数学教材中的计算内容都是层次性地呈现在学生面前,由10以内的加减,到20以内的加减,到100以内的加减,有乘法口诀发展到两位数乘一位数,发展到多位数乘一位数,多位数乘两位数以及除法计算等,还有小学高年级才会涉及的分数加减乘除,小数加减乘除,四则混合运算等,这一系列计算内容的系统性是非常强的。因此教师可以依托教材,引导学生注重计算题目之间的联系,从而促使学生围绕基本计算展开深度学习,进而全面提升学生的计算能力。