如何利用探究教学引导学生创新学习

"尝试探究教学"是以提高学生自主学习能力,培养学生探索精神、创新意识和实践能力为目标,构建在教师的引导下,学生主动尝试、主动探索、主动了解和发现知识的产生与发展。

Er^(3+)和Yb^(3+)共掺杂La_2Ti_2O_7纳米晶的上转换发光

采用溶胶-凝胶法制备了Er3+单掺杂A2Ti2O7(A=La,Y,Gd)和Er3+,Yb3+共掺杂的La2Ti2O7纳米晶样品。用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和紫外-可见-近红外光谱仪分别对样品的结构、形貌和光吸收性质进行了表征;测试了样品在980 nm激光激发下的室温上转换光谱。结果发现,样品都发出了很强的绿光(大约在525和549 nm)和红光(大约660 nm)。通过研究这些基质的晶体结构对上转换发光的影响,发现La2Ti2O7基质中Er3+离子的上转换发射最强。对La2Ti2O7纳米晶的上转换发光研究表明,Yb3+离子能够有效地敏化Er3+离子的上转换发射。对上转换发光强度与泵浦功率的依赖分析,发现红光和绿光的发射均属于双光子吸收过程,最后讨论了Er3+和Yb3+的上转换发光机制。