新疆冬季体育教学的审美教学探索

在进行审美教育的过程中,教师起着主导作用,教师是最重要的课堂资源。教师要把冬季体育课中的美学因素更好地挖掘出来,使课堂教学绽放出美的光芒。

HSE管理体系的基层安全教育培训探讨

安全教育培训是石油行业一项非常重要的安全基础性工作,扎实开展基层员工安全培训,提高安全综合素质,增强事故防范能力,防止发生不安全行为,才能真正达到预防事故的目的。本文从七个方面介绍基层安全教育培训的一些方法与实践,针对性强、实用性好,并已在基层单位取得了较好的效果。

微型沟台阶化整治技术研究

微型沟台阶化整治工程是小流域综合治理中治沟工程的一项研究成果。以中山沟流域为研究区,介绍了适宜进行微型沟台阶化整治的沟道条件和整治技术。在整治后的台阶地种植"下曲葡萄"并进行效益评价,结果表明:微型沟台阶化整治工程是一项既能保持水土又能增加耕地面积的新型沟道治理措施。

军校营造良好学风的几点思考

针对当前军校学风建设存在的问题,从加强思想教育、完善教学管理制度、发挥队干部良好的导向作用、加强教风建设及落实教学管理制度等方面提出了军队院校营造良好学风的对策.

称重式计量装置在塔里木油田的应用

针对塔里木油田生产过程中传统计量方式难以满足精确计量要求的现状,介绍了ZLW型称重式油井计量装置的结构、原理、系统的组成和标定方法以及主要的计算公式。重点探讨了研制过程中采用的称重计量技术、高效旋流分离技术、计算机的防死机保护技术、多次沉降分离技术和计量分离器排液技术等几项关键技术。并进行了现场应用,能满足油田的需要,具有推广应用前景。

雷达装备保障能力评估研究

结合雷达兵部队装备保障的现实情况,从评估指标体系的建立原则、内容等方面着手,构建了完整的雷达装备保障能力评估指标体系,给出了综合评估的具体步骤,并通过实例进行了分析.

基于核心素养的物理课程创新教育的策略——以高中鲁科版教材为例

在深化基础教育课程改革和考试招生制度改革的背景下,培养学生的创新精神、创新能力是素质教育的核心。物理学科教学实施创新教育,可以鼓励学生质疑的科学态度,催生学生的创新动力;融入物理观念于史实,培养学生的创新意识;突出实验科学思维,启迪学生的创新智慧;引导科学探究,促进学生的创新实践。

高中生学习物理常见的思维缺陷及规避对策

《课程标准》指出：要重视发展学生“抽象与概括、分析与综合、推理与判断”等科学思维能力，要促进学生自主学习，发展自主学习能力。

高中劳动课程与综合实践活动课程整合实施策略

随着高考综合改革和高校招生制度改革的落地施行,对于高中教育育人方式和人才培养提出了更高要求,高中教育更加注重发展学生“德智体美劳”五育并举的综合素质。一个人的综合素质不仅仅指的是个人的文化素质,还包括劳动、技术等多方面的素质,劳动和综合实践活动都是发展学生综合素质的课程,在学校教育中把劳动课程与综合实践课程整合实施,是推动高中教育达成发展学生综合素质目标的重要举措,建立综合实践活动与劳动课程共同实施的管理机制和实施途径,对于新时代高中育人目标的达成具有重要意义。

“一核三轴”：信息化时代教学管理模式的探索

本文对教育信息化大背景下的学校教育教学管理新模式进行探讨,以尚德教育理念为学生培养的核心目标,基于信息化平台构建信息化教学管理体系——学校教学管理之轴;基于“教师能力”之智慧与“人工智能”技术之智慧构建智慧教学模式——教师教学之轴;应用信息技术整合家校资源构建学生自主学习新模式——学生学习之轴。

教学智慧的形成因素

教师的教育思想、学识底蕴、思维品质、进取意识等是形成教学智慧的重要因素。教学主张是构筑教学智慧的灵魂;学识底蕴是形成教学智慧的基石;思维品质是孕育教学智慧的温床。教学智慧是衡量一个教师能正确、合理、灵活地应对或解决教学实际问题的能力。

基于HSV色彩空间的红枣叶片病斑分割方法

在OpenCV框架下的python 3环境中,开发了一种处理红枣病害叶片图像的技术,通过提取红枣病害区域HSV色彩空间分离H、S、V通道颜色分量图,经过灰度变换得到3个灰度图像,对灰度图像进行腐蚀、膨胀形态学处理,去噪后再进行平滑及阈值分割操作,最终获得较佳的红枣叶片病斑区域的分割方法。结果表明,基于HSV色彩空间的病斑分割方法能够有效地提取红枣叶片的病害特征,为机器视觉在红枣病虫害识别的应用中提供了依据。

培养中学生对体育学习的兴趣

如何培养中学生体育学习的兴趣,是当前学校体育的一个重要课题。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,剖析影响学生体育兴趣发展的因素,围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点,以供同行在开展学校体育工作过程中参考,并批评指正。

促成优秀行为习惯与能力品质——对高中物理培优工作的认识

培优,指在学科教学中,教师通过一定的手段和方法使部分学生的学业成绩优异的系列教学活动。调查分析研究表明,高中物理优秀生通常具有以下四项良好的行为习惯与能力品质:具有良好的思考习惯,思维深刻且敏捷;具有扎实的知识与技能基础,理解能力强;具有强烈的进取意识,好胜心强;具有良好的物理学科素养。本文,笔者主要从“培养思考习惯”“提升学科素养”谈对高中物理培优工作的认识。

水利工程管理现代化与精细化建设探讨

管理模式在现代中不断进步,水利工程也要紧跟社会的发展潮流,进行现代化与精细化管理模式建设,在加快水利工程的建设的同时,也使我国的经济可持续发展。但是,在水利工程的现代化与精细化管理模式的实施中,还存在许多问题等待相关人员去解决,本文将对水利工程的现代化与精细化管理模式的具体实施措施进行探讨。

高中物理STS教育与研究性学习整合的研究——《鲁科版高中物理选修3-3能源与可持续发展》的教学探索

《普通高中课程方案》指出：研究性学习是一种在教师指导下，以问题为基础，以探究为方式、以问题解决为目的的综合性活动。高中物理STS教育与研究性学习整合，主张学生从自身生活和社会生活中选择问题，而不把学科知识、学科结构的强化作为核心内容；主张学生通过对自身生活的感受以及对社会生活实际的调查了解，明确科学、技术和社会三者之间的关系。2011年3月学校在高二年级开展研究性学习的活动中，

以师为本：学校发展的核心理念

学校的发展应该是“以师为本”,即努力促进教师的成长,着力打造教师发展的平台。具体策略为:价值引领,提升教师的职业境界;人文关怀;满足教师的精神需求;多元评价,发挥教师的能力个性;着力引导;立足教师的成长发展。