建构主义理论下的高职公共英语教学模式探究

高职公共英语的教学目标是培养学生综合运用英语的能力,文章针对我国高职公共英语教学中存在的问题,根据英语教学的实践,对建构主义理论下的高职公共英语教学模式进行了探讨。

多元智能理论视阈下高职人才培养探析

结合新形势下高职人才培养目标，阐述多元智能理论视阈下高职人才培养的思路：正视学生的个体差异，树立人人成才的教育观和人才观；改革教学模式和学生评价体系；充分发现和发挥学生的优势智能，促进学生知识、能力与素质的协调发展。

试论在高职院校设置专业学士的必要性

在高职院校设置专业学士是构建现代职业教育体系的需要,是培养高端技能型人才的需要,是促进广西职业教育发展先行先试的需要,是服务中国东盟自由贸易区及北部湾经济区建设的需要。

基于OBE的高职院校商科传统专业课程整合分析与探讨——以国际贸易类专业为例

获得专业对应的职业岗位技能是高职教育院校课程教学的最终目标,行业的发展变化、高职学生的学习能力特点都影响以目标为导向的课程整合。传统专业课程间整合与课程内整合需要以校企合作为基础,以项目教学为依托,采用线上线下教学相结合的方式,增强综合实训课程整合,改革课程考核评价体系,以利实现教学目标。

广西高职跨境电子商务专业国际化建设探讨——以广西国际商务职业技术学院为例

本文阐述广西高职跨境电子商务专业国际化建设的背景及意义,针对广西高职跨境电子商务专业国际化建设中存在的高职层次中外合作办学规模小和层次单一、缺乏专业建设国际化“走出去”的积极动机和有效的协调或联动机制、有效资源不足等问题,提出建设路径:开展“一带一路”沿线国家跨境电子商务国际化人才需求研究;借鉴国内先进职业院校职业教育“走出去”的经验;探索跨境电子商务专业国际化职业教育标准的开发;构建跨境电子商务专业“走出去”的“政产学企”联动机制。