新课改背景下政治学科高三教学的思考——兼谈2011年的政治科高考

2011年的政治高考试题保持了稳定性，保持了高考的基本要求：重视知识考核，强化能力立意。试题注重基础，更多地考查学生对主干知识的理解和运用，重在能力的考查，与新课改要求接轨；以“小事论大事”，从小处入手，体现国家发展战略的重大主题，小巧而有深度。

以新课改理念引领教学

“谁走进课改谁就赢得高考”，这是2010年高考后听到人们说得比较多的一句话。2010年全国高考文综卷I，试题取材新颖，紧密结合社会生活实际，着眼于学生的发展需要，着力考核考生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，把理论阐述寓于社会生活主题之中，将学科知识与现实有机结合起来，较好地体现了新课程理念和素质教育的要求。笔者参加了2010年评卷质量分析工作，本文仅结合自己的所见、所闻、所思，谈谈今后高三教学工作的一些想法。

浅谈课堂评价

课程改革的理念大部分是通过课堂来实施的，课堂教学是课程改革的重点。探讨课堂评价问题是新一轮课程改革的关键一环。由于各人的理念、认识和理解不一样，对课堂评价结论会不相同。

招收自费生小议

招收自费生小议李时岗近年来，一些学校在完成国家计划内招生任务的同时，招收了一定数额的计划外自费生。对此，我认为下面两个问题是不能不注意的。ｌ、正确认识招收自费生的积极作用，切实保证新生质量。招收自费生，一是为了增加学校收人，以改善办学条件；二是为了适...

政治:抓纲务本 科学训练

2012年高考尘埃落定，反思政治科的考题和考试情况，我们认为，高三政治课教学工作必须以新课程精神为指导，立足于学生的发展，“不为高考赢得高考”。

我理解的以学生为本

时下，许多同志都喜欢讲自己的学校是以学生为本的，讲得很轻易、轻松。我不敢轻易、轻松地讲这句话，在我的理解中，以学生为本并非一件简单的事情，它起码应实现以下几个硬指标。