汉语修辞教学与思想素质教育

教育方针明确提出要培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。"思想素质教育"是培养全面发展人才中的重要组成部分,是"学校教育"的重要内容。修辞教学中如何渗透思想素质教育?本文试从四个方面予以探讨,分别为如何在语音修辞中陶冶学生的情操;在词语修辞中渗入"美育"的因素:在句式修辞中注重"道德"的培养;在辞格教学中实现"教育"的宗旨。在此基础上归纳指出:修辞教学与思想素质教育密切相关,修辞教学中的思想素质教育不可忽视。

语言教学中提高学生口语表达能力的教学策略

口语表达能力是一个人综合素质的重要部分。从某种意义上说，它与一个人的事业、人际关系、生活质量、精神状态有非常紧密的相关性．它是伴随人一生的最基本的语言能力。就我们的了解，目前大中院校的相当一部分学生口语表达能力难如人意。我们认为，在语言类专业课或语言类通识课的教学中，可以适当进行口语表达能力的直接训练或渗透性引导。因此，关于提高学生口语表达能力的策略问题，值得探讨。本文拟从以下六个方面进行讨论。

论《荷塘月色》的修辞艺术

朱自清是著名的现代散文作家,《荷塘月色》是其佳作。本文通过探讨作者在《荷塘月色》中准确、贴切地选择词语,恰到好处地运用比喻、通感、叠词、比拟、对比等多种修辞手法,揭示《荷塘月色》的语言魅力和艺术魅力。

菊花与小站

过完春节,母亲偕同我和女儿又回到铁路小站。她老人家闲不住,刚到就忙着把家里带来的一盆菊花移植在小院花台里。听着外面叮叮哨哨的声音,我也躺不住,"妈,休息一下。""浇完水,我就来煮米粉。"母亲一边浇水,一边答应我。随着时日的推移,荒芜的花台在母亲的培植下渐渐有了绿意。不久,那些菊开出大朵大朵金黄色的花,吸引了小站的大人、娃娃争先恐后来观看。一时之间,小院在小站有了名声。是年,三月底,小站的人。