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课堂教学提问的误区与对策
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作者 李昂慧 《云南教育（中学教师）》 2011年第9期25-26,共2页
一、课堂教学提问存在的误区 1．提问形式上的误区。问题教学实质上是教师与学生之间的对话，体现出的是双方的互动参与和平等的主体地位。在我们的课堂教学中一些教师的课堂表面上很“热闹”，在课堂上围绕课前设计好的问题，教师问... 一、课堂教学提问存在的误区 1．提问形式上的误区。问题教学实质上是教师与学生之间的对话，体现出的是双方的互动参与和平等的主体地位。在我们的课堂教学中一些教师的课堂表面上很“热闹”，在课堂上围绕课前设计好的问题，教师问，学生答，看起来课堂气氛热烈，学生似乎开始了主动学习，但实际上是所提的问题浅显， 展开更多
关键词 课堂教学提问 误区 提问形式 问题教学 课前设计 课堂气氛 主动学习 学生
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