以“科”为灯,以“幻”为马——《科幻桃花源》一课教学与评析

《科幻桃花源》写作指导课是对高中生科幻写作指导的一次探索。基于学生的集体科幻写作,挑选示范例文和待升格例文,辨析“科幻”的概念,以此为路径和抓手,结合例文赏析,明特点、找方法,通过升格例文,明方法、用方法,引导学生把握科幻写作方向,打下科幻写作基础。