英语教学中的竞赛活动

适当的竞赛活动能有效激发学生的学习兴趣，能充分调动学生的主动性、创造性和积极性，启发学生进行积极思维，让学生充分投入活动，从而产生最佳学习效果。适当把竞赛活动灵活引进课堂教学也使英语教学变得生动活泼、趣味无穷，从而提高教学效果。

浅谈英语教学中的角色扮演

每个人生活在世界上都会扮演不同的角色，一个人可以集儿子，父亲，丈夫，兄弟，同学，同事，朋友等多种角色于一身，依环境而定。正是由于扮演的角色不同，所形成的社会形态也各有特色。对于教育环境这一个普通又特殊的环境而言，角色扮演有其更突出的意义。

孩子该怎么选择补习班

孩子该不该上补习班呢？一切都要在孩子认同之下选择上不上补习班,如果孩子没有兴趣,牛不喝水强按头,能起到好的效果吗？其结果只会浪费我们的时间和金钱而已。补习班的效果是因人而异的,为孩子报班的前提,是要看其是否有学习的意愿,否则即使勉强呆在教室里,也很难收到实际的效果。上不上补习班,还是得多听听孩子自己的意见,这样才会起到补习的真正作用!

服务的生命力在于创新——浅谈服务创新的特点和方法

美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特1912年在《经济发展理论》一书中最早提出了创新的概念．并将其定义为“创新就是生产函数的变动，而这种函数是不能分解为小的步骤的”。他认为．创新是企业家对生产手段的新组合．“生产意味着把我们所能支配的原材料和力量组合起来。”美国学者富丽克斯认为，“创新的实质涉及到两个领域的结合——技术领域和商业领域”．“创新是引入新技术、新工艺、新服务和新市场以及新组织管理形式的结果”。

略谈规模与效益的关系——《摩西的书》给我们的思考

最近我看了一本书《摩西的书》，这本书被认为是犹太人解决各种问题的圣经。犹太人的教育，就是从《摩西的书》开始，犹太人的聪明也是源于《摩西的书》。事实是否如此，我们暂且搁置。但是，犹太人的聪明确是世界公认。请看下面一组数据：