国内语言实验室研究述评:历程、热点及趋势

搜集了中国知网(CNKI)数据库中以语言实验室为主题的文献为研究对象,基于可视化研究的视角,以词频统计、共词矩阵、聚类分析和多维尺度分析为研究方法,结合国内高校语言实验室建设现状,总结了我国语言实验室的发展历程、建设现状、研究热点和发展趋势。结果表明,我国语言实验室的发展存在4个阶段:模拟语言实验室阶段,多媒体化阶段,数字化阶段,智慧化阶段。当前研究主要集中在基于教育技术的多媒体语言实验室建设研究,以培养学生听说能力为核心的语言实验室教学研究,基于数字化言语实验室的教学模式构建及教学改革研究,语言实验室的建设、管理与维护等4个方面。未来建设和研究可重点关注基于语言实验室的教学模式创新及构建实证研究平台;新兴技术在语言实验室中的融合应用;语言实验室的战略规划、队伍培养及创新管理维护;语言实验室与外语教学中“听说读写译”的深度融合。

智慧教育云平台资源库对比分析

随着教育信息化2.0的推进,全国各地中小学都开始推进智慧教育。市面上的智慧教育云平台多种多样,学校在购买平台时,会考虑该平台上的资源库是否能满足教师和学生的需求。就三种目前常用的教育信息资源平台--乐教乐学平台、优学派智慧课堂平台和爱学派云课堂平台进行对比研究,从界面设计、功能实现、资源类型、信息来源、资源质量等方面对它们的资源库进行对比分析,得出目前市面上的智慧教育云平台资源库建设中存在的问题,并对资源库建设提出几点建议,以期能给学校选择平台和对相关资源库进行建设时提供参考依据。

智能化背景下大学英语混合式教学模式构建与实践——以《通用英语Ⅰ-1》为例

教育信息化进入到智能化时代,智能赋能教学全过程,促进教育质量全面提升。大学英语在高等院校的信息化课程建设中有着领头羊的作用,文章以西南石油大学国家级一流课程《通用英语Ⅰ-1》为例,从课程中运用的智能化教学模式,深入探讨人工智能赋能教学中的五个环节,即准备、参与、巩固、反思、延伸五个环节。研究发现,改革后的《通用英语Ⅰ-1》课程,对于提升大学生的英语基础语言能力、英语综合运用能力、综合实践能力等方面,均有了很好的成效。

国内外智慧校园研究热点、发展趋势与异同比较

文章首先以中国知网(CNKI)数据库和Web of Science核心数据库为数据来源,搜集了2010~2019年国内外智慧校园相关的研究文献,共得中英文有效文献2411篇。接着,文章对这些文献进行了关键词词频统计分析和关键词聚类分析,绘制出2010~2019年国内外智慧校园研究的知识图谱,可视化呈现了近十年国内外智慧校园的研究热点。随后,文章总结了国内外智慧校园研究的发展趋势,并对比分析了国内外智慧校园研究和建设的异同。最后,文章针对未来国内智慧校园的发展提出了建议,以期为后续智慧校园的研究与建设提供参考。

面向智慧教育的物联网模型及其功能实现路径研究

智慧教育物联网的迅猛发展推动了教育的智慧化变革,成就了智慧教育破茧成蝶,成为教育信息化2.0时代先进的教育形态。为了推动智慧教育的发展,采用文献研究、关键词时序知识图谱分析、归纳与演绎等研究方法,对智慧教育环境发展态势和智慧教育物联网演进进行了透析,据此构建了面向智慧教育的物联网通信演进模型和功能架构模型,依据模型讨论了面向智慧教育的物联网智能感知、智慧管理、情感计算、设备共享和视景仿真等功能的实现路径,并提出了面向智慧教育的物联网发展亟待解决的系统的标准、教育资源规范和数据安全保护等几个关键问题。最后,指出了未来教育发展的新方向与智慧教育物联网开发对推动智慧教育发展的重要价值。

混合学习中教学媒体选择策略探究

教学媒体是混合学习中传递教学信息的重要媒介,选择得当利于实现教学目的、提升教学质量。以教学媒体的交互性为着力点,阐述混合学习中两种交互方式及它们的交互特性;剖析目前常用教学策略与教学媒体各自交互特性异同、两者配合使用的匹配度;在此基础上构建混合学习的媒体选择流程模型,并结合案例加以阐释。