守恒法在高中化学解题中的应用探究

守恒法是指运用守恒思想解答相关问题的一种方法,用于解答化学习题可简化解题步骤,提高解题效率,因此应认识到守恒法的重要性,做好高中化学守恒法的总结,尤其围绕具体例题探究守恒法的具体应用,遇到相关习题能够迅速想到运用守恒法进行解答.

高中化学教育教学过程中的优化策略研究

本文主要讲述了对高中化学教学的优化策略,分别从不断完善高中化学具有的教育内容,将学生作为教学的中心位置,改变以往的教学手段以及将问题作为教学的重点等方面进行深入探究.

用物质的分类指导学习的方法

对化学物质进行了分类,就可以对其结构、性质和用途进行预测和探究,就容易寻求其内在的规律,也就能正确认知物质所具有本质属性,从而认知其涉及的化学规律.物质的分类方法可以从结构、性质和用途来考虑,也可以从某种物理性质或化学性质来分类如根据物质的溶解性,可将盐分为易溶物、可溶物、微溶物和难溶物.同一类物质的结构、性质和用途等方面往往具有一定的相似性.因此,对物质合理的分类为学习高中化学知识奠定了基础.同时,对物质进行科学的分类,就可以利用相似的化学规律去探究新物质的制备,去解决生活中的化学实际问题.

高中化学生活化教学的实践探讨

生活化教学的方式注重教师倡导学生参与实践探究，培养学生主动挖掘化学中的知识内容，引导学生掌握化学学习的技巧与方法，并充分激发学生学习的兴趣，将掌握的化学知识应用于具体的社会实际中，促进学生的全面发展。本文主要讲述了高中化学中应用生活化教学方式的有效措施。

谈谈高考化学非选择题的答题策略

一、涉及元素及其化合物的转化关系或物质推断的试题通常以元素周期残表、元素原子结构性质的描述或物质间转化框图等形式为载体,考查的知识点是:书写物质的化学式、电子式、结构式或化学方程式及离子方程式、电极反应式等,认识物质的内部结构或空间结构特征,比较微粒半径大小,判断元素及化合物性质的强弱等问题。例1.(2013年海南卷13题,部分)X、Y和Z均为短周期元素,原子序数依次增大,X的单质为密度最小的气体。

有机同平面结构试题例析

在近几年高考题中，出现了有机同平面结构的试题，为了便于同学理解与掌握，现将此类题归纳如下，以供参考．