区域推进幼儿园一日活动实施细则的落实

近年来，随着幼教事业的迅速发展，幼儿园数量不断增加．年轻教师的队伍日益壮大。但由于他们缺乏科学、合理安排一日活动的实践经验，对班级管理及幼儿园一目保教工作的规范不是很明确，从而在一定程度上影响了幼儿园的保教质量。还有部分幼儿园教师仍旧存在重集体教学活动组织，

区域推进农村幼儿园教师专业成长的实践探索

15年前，我刚接任教研员工作。一次．我到最偏远的一个农村幼儿园调研。那个幼儿园地处山区，依附于小学，整个幼儿园只有一个班和一名教师。我的到来让这个质朴的农村教师又激动又惶恐，在交谈之中，她向我道出了心声：“你是第一位到我幼儿园来的教研员，我不知道什么是课程，也不知道有个‘《纲要》’，我就带着孩子唱歌跳舞讲故事，不让孩子闯祸。”听了这番话，我久久不能平静。

美丽的“误会”

“小信，你的书写真棒!I am proud of you!（我真为你骄傲!）”这是几个月前我不经意间写在学生小信听写本上的话。