齐鲁中医药文化植入中医经典医著选读课程思政建设的路径研究

中医药文化是医学生思政教育的重要着力点,通过挖掘齐鲁中医药文化资源,凝练齐鲁中医药文化的思政内涵,构建齐鲁中医药文化植入中医经典医著选读课程思政建设的“五轮驱动”路径,使课程思政富有了山东特色的教育内容,在弘扬齐鲁中医药文化时代价值的同时,更好地落实了“立德树人”根本任务。

刍议中药升降浮沉的概念和影响因素

文章认为现行的《中药学》教材中,药物升降浮沉部分的某些内容有待商榷。一是中药升降浮沉概念的界定方面。不宜太绝对地说凡能治疗病势向上、向外,病位在下、在内的药物,就是沉降药;凡能治疗病势向下、向内,病位在上、在外的药物,就是升浮药。二是教材对中药升降浮沉影响因素的概括不够全面,或言之不全,或未言及。内因方面,应该补充上淡味和涩味的升降浮沉属性,以及药用部位、药物形态、药物性情对药物升降浮沉的影响;外因方面,应该补充上药物的用量和采收时间对中药升降浮沉的影响。中药的升降浮沉与药物的功效和临床疗效密切相关,值得同道不断探讨和深入研究。然而中药升降浮沉特性的判定,历来比较抽象。最好能跨界联合药理研究法、超分子“印迹模板”理论、同位素示踪技术、放射性自显影技术、微量元素分析法、受体学说和环核苷酸检测法等方法和技术进行实验研究,以期用确切的数据更具象、更科学地说明中药的升降浮沉之性。

清金化痰饮联合中药外用治疗小儿支原体肺炎临床观察

目的观察口服中药汤剂清金化痰饮联合中药外用治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法选取近5年内在附属医院儿科住院的70例支原体肺炎患儿,将其随机分为观察组和对照组,每组35例。对照组采用静脉滴注红霉素和盐酸氨溴索,以及常规对症治疗。观察组在对照组治疗基础上,口服自拟中药汤剂清金化痰饮并配合中药敷胸散外敷,两组均治疗10 d,疗程结束后观察临床疗效。结果两组临床总有效率比较,观察组总有效率为97.1%(34/35),对照组总有效率为74.3%(26/35),两组相比,观察组总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组治疗后发热、咳嗽、喘息、肺部罗音消失时间比较,观察组显著短于对照组(P<0.05)。两组治疗前后中医证候及体征积分变化比较,治疗前相比差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组显著低于对照组(P<0.05)。两组治疗前后肺功能最大呼气流量(peak expiratory flow,PEF)、用力肺活量(forced vital capacity,FVC)、第1秒用力呼气容积(forced expiratory volume in one second,FEV1)比较,治疗前相比差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组改善情况显著优于对照组(P<0.05)。两组治疗前后血清炎性因子白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)、反应蛋白(C-reactive protein,CRP)、血清淀粉样蛋白A(serumamyloid A,SAA)水平比较,治疗前相比差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组显著低于对照组(P<0.05)。两组均未发生严重不良反应。结论口服中药清金化痰饮联合中药敷胸散外用治疗小儿支原体肺炎可以明显提高临床疗效,能有效改善临床症状和肺功能,降低血清炎性因子水平,并且安全性好,不良反应小,能促进患儿较快康复,值得临床推广应用。

氧化石墨烯基二维复合纳米片对猪流行性腹泻病毒的抑制作用研究

为研发抗动物源性病毒感染的新型广谱纳米材料,将氧化石墨烯(GO)与二氧化锰纳米片(MnO_(2) NSs)通过π-π堆叠作用制备合成二维复合纳米片材料(GO-MnO_(2) NSs),分别通过TEM、XRD、XPS对GO-MnO_(2) NSs的形貌、结构、结晶度和元素价态进行表征,并采用MTT法对GO-MnO_(2) NSs的细胞毒性进行测试。结果显示,625μg/mLGO-MnO_(2)NSs的细胞存活率超过85%;以猪流行性腹泻病毒(PEDV)作为冠状病毒的模式病毒,EC50、间接免疫荧光和Western blot试验结果证实GO-MnO_(2) NSs对PEDV感染具有显著的抗病毒活性。研究结果表明,GO-MnO_(2)NSs能够清除由病毒感染引起的活性氧过表达并抑制细胞凋亡,同时还能上调细胞内干扰素和干扰素刺激基因(ISGs)等抗病毒因子的表达,从而有效抑制病毒感染。

基于成果导向理念的高专中医外科学课程改革的探索与实践

为进一步提升教学质量,基于成果导向理念探索中医外科学课程体系的改革与应用效果。具体措施如下:对接岗位,明确并细化学习目标;灵活使用线上平台,集中学生注意力;优化考核评价。最终实现以学生为中心,以学习成果为导向的教学改革,以培养适应时代需求的高素质、高技能的中医学应用型人才。

《太平惠民和剂局方》中丸剂的赋形剂的应用规律

《太平惠民和剂局方》是我国历史上首部由政府组织编制的成药典,所载医方配伍严谨,制剂高度规范。本文在传统文献整理的基础上,建立《局方》丸剂的赋形剂数据库,系统研究蜜、酒、糊、醋、蜡等赋形剂的应用规律,为丸剂制作及中成药新药研发提供依据。

温胆汤方名探析

温胆汤是临床常用之化痰方,许多医者尊方书所言,据其功用按图索骥,但细究方名成因,则不知其然。经查找多部方书,发现此方名最早见于南北朝的《集验方》,以生姜为君药,其性偏温,至宋代的《三因方》减生姜至五片,以竹茹为君药,全方药性偏凉。历代对温胆汤的解释不同,总结前人的看法,发现《集验方》温胆汤之“温”是疗胆寒之意,而《三因方》温胆汤之“温”是“和”胆之意。此外,胆为六腑之一,根据古代“脏热腑寒”的既成说法,既然胆证为腑寒证,则治疗理应温胆。根据古人“实则生热,虚则生寒”的理论,温胆汤所治寒热之证均为胆虚而致,其功效并非为常人所说的“理气化痰,清胆和胃”,而当为“清热化痰,舒胆和胃”。

《中医方剂大辞典》眩晕用药规律分析

目的:基于中医传承辅助平台(V2.5)分析《中医方剂大辞典》中治疗眩晕方剂的组方用药规律。方法:整理、提取治疗眩晕病证的方剂,将数据录入软件系统,建立数据库,进行数据分析。结果:通过改进的互信息法、复杂系统熵聚类等信息技术对239首方剂进行分析,得出治疗眩晕方剂的药物频次、药物组合频次统计,提取出古代治疗眩晕的核心组合,得出新方。结论:《中医方剂大辞典》中治疗眩晕方剂以性温、味辛、归脾经药物为主,甘草、茯苓、人参、白术、陈皮等健脾燥湿药物及半夏、细辛、羌活、防风等祛风化痰药物应用较多,体现了燥湿健脾、祛风化痰的组方规律。

专科层次中医学专业实践教学实施研究——以山东中医药高等专科学校为例

中医学具有非常强的实践性,中医学专业实践教学的重要性不言而喻,笔者通过问卷调查的方式调研分析了山东中医药高等专科学校学生在校期间实践教学现状,对当前中医学专业实践教学实施情况进行研究,实践教学认为当以就业为导向,全方位、多靶点充分利用好课堂时间、第二课堂时间及实训基地,并进一步完善实践教学评价体系,此外还强调了在中医学专业的实践教学中要加强经典文献的学习和高尚医德的培养,对促进我校实践教学改革和发展有一定现实意义。

植物生川乌的药用价值探究

自然界中许多动植物都具有独特的药用价值,我国作为药用植物资源大国,对于药用植物的发现、使用和栽培,有着悠久的研究历程。从"神农尝百草""伏羲尝百药"等中国古代神话传说中可以了解到,药用植物及其价值,是古代人类在长期的日常生活中,经由不断的实践与探索所积累的宝贵成果,中医著名典籍《本草纲目》中所记载的药类植物就高达1000多种。生川乌是功效突出、应用广泛的中药材之一,具有良好的药用价值和治疗功效,但是在日常生活中,大众对于生川乌及其作用不甚了解,无法让生川乌在医药领域得到更好的利用。在山东省中医药科技发展计划项目(2013-152)资助下,结合《中国药用植物》一书,进行了相关研究。化学工业出版社2017年出版,叶华谷、曾飞燕、廖文波、叶育石等四人共同编著的《中国药用植物》一书,对我国现有的药用植物展开了全面且详细的阐述,具有较强的实用性价值,可以为生川乌的药用价值探究提供有效参考。

基于方剂数据的《中医方剂大辞典》中胸痹防治用药规律分析

目的:分析《中医方剂大辞典》中胸痹防治用药规律。方法:基于中医传承辅助系统(V2.5)对《中医方剂大辞典》中164首治疗胸痹的方剂进行数据挖掘,得出药物频次、药物组合频次统计,提取出治疗胸痹的核心组合。将分析结果与《中药成方制剂》数据分析结果进行比较。结果:肉桂、陈皮、茯苓、半夏、当归、白术等应用较多,常用药对组合有"甘草-茯苓""人参-甘草""人参-茯苓"等,置信度为0.7的关联规则为"半夏,茯苓→甘草""前胡,甘草→茯苓""厚朴,茯苓→白术"等。结论:《中医方剂大辞典》中治疗胸痹方剂的组方以理气健脾、祛湿化痰药和温中散寒、补中益气药居多,治病求本。

论传统文化认同与中医的关系

[目的]探讨传统文化与中医的关系,分析传统文化认同现状和原因并提出对策。[方法]运用文献研究和调研方法对传统文化认同现状以及与中医的关系进行探讨,剖析传统文化认同危机的原因,并提出相应对策。[结果]当前中医教育忽视传统文化的价值和中医学的人文属性,导致大学生对传统文化认同的降低,已经严重影响中医的传承发展。导致此现状原因有现代教育的缺失、西方文化影响、现代网络等多方面因素,因此必须从改变当前教育模式,加强有效引导等多角度干预,增强现代大学生对传统文化的认同感。[结论]理清传统文化认同与中医传承的关系,积极采取有效的干预措施,构建传统文化认同,是促进中医药传承与发展的重要途径。

“气一元论”解析

从中医学角度并吸纳现代物理学、生物学、基因学等现代自然科学成果,解析中医"气一元论"的科学内涵,揭示了中医学整体思维的科学性,对中医的发展及多学科间的交叉融合具有启迪作用。

中西医结合康复个体化治疗脑卒中后吞咽困难

吞咽困难是脑卒中后常见的问题,严重影响患者的康复。结合中西医康复进展与临床实践,讲述了康复、针灸、推拿、中药、西药等治疗吞咽困难有效方法。

再议运气学说在中医理论体系中的价值

目的:探讨运气理论在中医理论体系中的价值。方法:结合现代自然科学研究成果,挖掘运气理论与中医理论的内在关系。结果:运气理论是天人相应理论的核心内容,对学习传统中医与中医现代化研究均有重要意义。结论:运气学说在中医理论体系中具有独特价值,是中医理论体系中最为高深部分。

高职院校中医学专业“三元嵌入式”人才培养模式的探索与实践——以山东中医药高等专科学校中医学专业“三元嵌入式”人才培养模式为例

在校企合作的框架下开展人才培养模式改革是当前高职院校人才培养工作的重点。山东中医药高等专科学校中医学专业以就业为导向,在校企合作的基础上,紧随健康服务业发展的变化,经过多年的探索与实践,形成“三元嵌入式”人才培养模式,有效解决了传统的中医学类专业人才培养目标及规格不能适应大健康产业人才多样化需求的问题,传统的课程设置不能满足健康服务产业岗位职业能力多元化需求的问题,传统的培养模式忽略了当代大学生个性化发展需求的问题,为职业教育校企合作人才培养模式改革提供了参考。

基于工作过程的高职中医药专业实践课程体系构建

阐述近7年来高职中医药专业进行的基于工作过程的实践课程体系探索。基于工作过程的实践课程体系,紧扣职业能力需求,做到专业与社会需求零距离、学习与岗位需要零距离,提高学生综合素质和职业能力,实现高职教育培养高端技能型人才的目标。

基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式的研究

目的探讨基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式的教学效果。方法随机选出由同一教师授课的4个班级的学生进行基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式的研究,实验组采用基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式,对照组采用传统教学模式。授课后用自制调查问卷对实验组学生进行调查,并对两组的期末总评成绩进行比较。结果实验组总评成绩明显优于对照组(P<0.01);实验组学生认为本教学模式的教学效果更好,可提高学习兴趣、辨证用方能力、临床思维能力、创新思维能力、自学能力,可增强团结协作能力和沟通能力。结论基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式可提高学生的综合素质和综合职业能力,有助于高职教育培养出高端技能型人才。

浅谈中医临床实践教学的现状分析及改进措施

现如今,如何培养一个优秀的中医临床技术技能型人才是中医学专业的重点课题之一。然而,通过对一些中医临床学生的实习情况和临床实践教学问题调查发现,目前临床实践教学在教学理念、教学管理规范、临床师资力量、临床实践教学投入以及学生自身等方面都还存在一些问题和不足。为此,从健全规范的实践教学管理系统、完善实践教学制度和理念、加大实践教学的力度、加强教学实践基础的建设、强化人才技能、重视思政教育、提高人才素质的角度出发,改进中医临床实践教学的现状,既可以为中医临床的应用型人才培养提供更多更可靠的参考,也能为中医学专业学生临床应对多元化社会需求提供更多的保障。

中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践

文章旨在研究中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践。在社会医疗需求日益增加的背景下,中医骨伤专业的重要性日益凸显,因此培养高水平的中医骨伤临床人才显得尤为迫切。然而,目前相关课程体系的构建和实践方案仍存在不足,亟需深入探讨,构建一套符合现代临床需求、融合理论与实践的中医骨伤专业实训课程体系。文章采用文献综述与实地调研相结合的方法,分析相关研究成果和课程实践案例,总结经验与不足。