临床药学干预对呼吸内科合理使用抗菌药物的作用

探究临床药学干预对呼吸内科合理使用抗菌药物的作用以及产生的医疗效果。方法 选择我国某一医院在2021年2月至2022年2月接受诊疗的呼吸内科患者进行实验,从中随机选取120例病患当作实验研究样本,将120例患者平均划分成为两个实验小组,其分别为实验组以及对照组。其中,对照组采取常规抗菌药物进行治疗干预,实验组需要以用药治疗为基准,实行临床药学干预,对两个实验小组的干预结果进行对比和分析。结果 120例病患在进行干预实验后,两个小组的药学质量概率评分会有所提高,并且实验组的药学质量干预评分会明显超过对照组药学质量干预评分,在干预之后,实验组的不良反应发生率会明显低于对照组的不良反应发生率,实验组的各类炎症指标会明显低于对照组的各类炎症指标,对照组的抗菌药物使用依从度会低于实验组对抗菌药物使用的依从度,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 临床药学干预对呼吸内科合理应用抗菌药物的作用极强,患者科学合理地使用相应的抗菌药物,可以有效降低炎症反应,并且抑制各类不良反应的发生,让患者接受治疗的依从度变得更高,提高用药治疗效果。

缝合铺层碳/环氧复合材料动态压缩性能实验研究

采用分离式霍普金森压杆(SHPB)动态测试系统对环氧树脂E-51和缝合铺层复合材料厚度方向的压缩性能进行实验研究,得到了不同应变率下的压缩应力-应变关系和压缩强度,并通过冲击破坏形貌来探讨材料的动态压缩破坏模式.结果表明:环氧树脂E-51是应变率相关材料,但其应变率敏感程度并不高;缝合铺层碳/环氧复合材料厚度方向的应力-应变曲线对应变率是敏感的,随着应变率的增加,最大应力增大,应变率在900 s-1比应变率在350 s-1的压缩强度增加120%;破坏的主要原因是纤维和树脂的分离以及纤维之间产生相对位移形成微裂纹,随着载荷的增加和应力集中的作用,促使裂纹扩展导致材料破坏.

简析语文教学对小学生德育的培养

"立德树人""德育先行"。德育一直都是教学工作中的一项重要工作,也是教书育人的首要工作。新课改强调,德育不仅仅是思想品德教师的教学任务,同时也是每一位教学者的任务,将德育渗透于每一学科中,是教育发展的趋势,也是德育教育的基本要求。语文作为所有学科的基础,更应该承担这一重责。本文以小学语文教学为例,简析语文教学中对小学生展开德育教育的方法。

小学语文批注式阅读的教学策略

阅读教学在小学语文教学中占据了重要的地位,伴随着新课改的深入推动,如果采取传统阅读教学方式,则无法帮助学生养成良好的阅读习惯与思考能力,而将批注式阅读融入其中,可以有效弥补传统阅读教学所存在的缺陷与不足。批注式阅读属于研究性阅读方法,其核心是阅读实践,在语文教师的指导下学生自主阅读,并在阅读中用简洁的符号或者文字加以标注的一种方式,批注式阅读教学对培养学生的自主学习能力具有推动性,且在潜移默化中还可以培养学生的理解能力与感悟能力。当前小学生正处于快速成长的阶段,无论是认知能力还是生活经验均有所增长,采取批注式阅读教学可以帮助学生养成良好的阅读习惯,提升自主学习能力。

国土资源执法监察如何为地方经济发展提供优质服务

国土资源执法监察要树立大局观念，正确把握和处理好执法与服务的关系、政治素质与职业道德素质的关系、执法的严肃性与灵活性的关系。准确定位，勇于大胆创新，增强执法监察实效，才能保护良好用地环境，才能更好地为群众、为经济发展提供优质用地服务。

硝酸酯类药物在心血管病治疗中药学价值探究

本文主要探究硝酸酯类药物在心血管病治疗中药学价值。方法 以我国某一医院于2019年2月至2021年7月接受治疗的心血管病患者进行实验,选择200例患者,采取随机抽样的方式,将200例患者平均划分成为两个小组,采用随机抽样法分为对照组和实验组,每组各100例。对照组实施阿托伐他汀治疗,实验组则应用硝酸酯类药物进行治疗。通过对比两组的治疗效果、不良反应发生情况及生活质量评分(SF-36),评估硝酸酯类药物的药学价值。结果 实验结果显示,实验组的治疗总有效率高达99%,显著高于对照组的87%(P<0.05)。在不良反应方面,对照组的总发生率为29%,而实验组仅为8%,差异显著(P<0.05)。此外,治疗后的SF-36评分在两组中均有显著提升,但实验组的评分明显高于对照组(P<0.05),表明硝酸酯类药物在改善患者生活质量方面更具优势。结论 酸酯类药物在心血管病治疗中的药学价值极强,并且其药物所形成的治疗效果较好,病患在服用其药物后所形成的不良反应较为微弱,患者通过接受该种治疗方式可以明显改善自身生活质量,所以值得将其推广应用至临床中。