生命教育在初中生物教学中的有效渗透

随着我国生物事业的不断创新推进,国家对生物人才也提出了更高的标准和要求。再加上目前我国社会经济飞速发展信息时代也改变着人们的日常生活和工作模式,使得信息时代当中大量不良因素影响着学生的价值观念,因此教师应当在日常学习过程中转变教育理念和教学手段。在初中生物教学的基础上加入生命教育,不仅能够在根本上提升教学质量,达到理想中的教学目标,同时也能够使学生在学习生物知识的过程中感受到生命的珍贵,并明白生命起源,进而形成正确的生命意识。本文主要分析了在初中生物教学中渗透生命教育的积极作用,并提出了几点在生物教学中渗透生命教育的有效路径。

评诗集《山河之侧》和《贺兰山的草帽》

导夫的诗集《山河之侧》对民族、国家和历史等进行了深入的思考,既显示出诗人的反思精神,也与20世纪80年代诗歌个性主义的张扬相一致。刘中的诗集《贺兰山的草帽》则在对西部大地的抒写中表现出鲜明的地域特色。优美畅达而又富有张力,自然朴实而又富有生活气息分别是导夫和刘中诗歌语言的鲜明特征,形成了两位诗人诗歌的不同魅力。同时,对于诗歌音乐美、绘画美与建筑美的自觉寻求既体现出两位诗人对现代自由体诗本体特征的重视,也使两部诗集增色不少。

云淡风轻的叙述冷峻深刻的人性剖析

《云淡风轻》揭示了人性之中的自私、冷漠等对人的现代化所产生的巨大阻碍作用，在对人性之恶的批判中反思了国民劣根性，也对现代生活进行深入的思考。本文从三个方面解读这部短篇小说：首先，对作家塑造的“帮闲者”与“帮忙者”形象的具体内涵进行阐述，分析集体无意识中的负面因素所产生的罪恶；其次，论述巨大的现实压力和文化惰性造成的人性扭曲；最后，分析作家对人的现代性的全面反思，并阐述作家创作的价值与意义。