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题名世界近代史上的法治进程
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作者
李昧宝
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出处
《中学政史地(高中历史版)》
2004年第05M期63-64,共2页
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文摘
西方近代社会是法治社会,主要表现在以主权在民取代主权在君,实行代议制度,执政者由公民选举产生等。这样,原来只是对国王、领土效忠的臣民,转变成了参与国事的公民,拥有了法定的权利与义务。
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关键词
世界近代史
法治进程
背景材料
高考
专题训练
历史
参考答案
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分类号
G633.52
[文化科学—教育学]
G634
[文化科学—教育学]
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题名怎样用高中历史新教材备战文综高考
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作者
李昧宝
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出处
《中学政史地(高中历史版)》
2004年第01M期30-33,共4页
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关键词
高中
历史
课程改革
高考
文科综合能力测试
复习指导
复习重点
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名历史专题“以大划小”
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作者
李昧宝
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出处
《中学政史地(高中历史版)》
2004年第03M期4-5,共2页
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文摘
全国高考文科综合能力测试第1卷(选择题)中的历史试题基本上以专题的形式出现,注重对历史知识体系进行重新整合,所以在高三复习备考中进行专题复习就成为整个复习链条中重要的一环。怎样有针对性地进行专题复习呢?
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关键词
历史
专题复习
高考
文科综合能力测试
选择题
复习指导
2004年
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名综合型材料解析题的特点与解题方法
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作者
李昧宝
王翠君
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出处
《试题研究》
2000年第12期21-24,共4页
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关键词
综合型材料
解析题
解题方法
高考
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名比较分析法在历史教学中的应用
被引量:4
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作者
李昧宝
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机构
山西省孝阳中学
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出处
《历史教学(下半月)》
CSSCI
北大核心
1998年第6期37-38,共页
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文摘
比较分析法是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法,也是矛盾的同一性和对立性的直观运用.比较分析法就是在同一中求差异,在差异中求同一,通过分析比较,揭示人类社会发展的规律,进而培养学生的历史思维能力.笔者几年来对此进行了探索,颇有感悟.
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关键词
比较分析法
历史教学
历史思维能力
人类社会发展的规律
历史事件
七国之乱
矛盾的同一性
北方游牧民族
汉族人民
安史之乱
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名美国为什么要支持以色列
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作者
李昧宝
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机构
山西寿阳县第一市学
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出处
《历史学习》
2001年第7期21-21,共1页
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文摘
从杜鲁门总统支持以色列建国到现在,美国给以色列提供了上千亿美元的巨额援助.50多年来美国一直是以色列的头号盟友.美国为什么要支持以色列?除中东地区在美国全球战略中具有重要地位,以及美国在中东地区有重要经济利益外,另一个重要因素是美国犹太社团活动的直接结果.
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关键词
美国
以色列
中东地区
美元
支持
重要因素
经济利益
总统
杜鲁门
全球战略
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
D815.4
[政治法律—国际关系]
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题名试验本高中《中国古代史》教材的一些新写法
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作者
李昧宝
王翠君
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机构
山西寿阳县第一中学
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出处
《历史学习》
2000年第1期28-29,共2页
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关键词
高中
历史教材
中国古代史
试验本
新写法
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分类号
G634.53
[文化科学—教育学]
G633.53
[文化科学—教育学]
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