17～18世纪的儒学西传及其对欧洲哲学的影响

自利玛窦将西方文化传入中国,又将中国文化传送西方,进行了文化的双向交流以来,西学东渐与东学西传就成为了两种并行不悖的方式,而东学西传又谈之甚少。本文主要谈东学西传中的哲学思想,就17.18世纪儒学西传的历史,以莱布尼兹为例,展开论述儒学西传的过程和影响,随之进行反思,对其文化意义、历史意义及现实意义进行评述。

西部地区资源开发中的矛盾及求解——从发展合理性的视角

在西部地区资源开发中存在资源开发的质与量、资源开发与生态保护、资源开发的发展与代价、资源开发的连续性与间断性等几对现实矛盾。发展合理性是审视和解析这些矛盾的合理视角,确立和实现质的标准、科技进步、合理需求、合理代价中的发展、代内代际的和谐关系是化解这些矛盾的有效方法和途径。

创新教育质量督导评估理念和机制

教育质量是—切教育工作的核心,对教育质量进行督导评估、助力学校提升办学水平,是教育督导机构的重要使命。建立科学的教育质量督导评估体系和机制,并在实践中贯彻落实,是督促、提升、引导区域教育质量提升的必要举措。作为保障教育质量的一个重要手段,对督导评估体系和机制进行创新与改进,使之既体现出科学的引领价值,又从实际出发。

坚持马克思主义真理性和价值性的统一

中国选择和坚持马克思主义，不仅因为它具有真理性，而且还具有价值性，是真理性与价值性的统一。我们坚持马克思主义真理性，保证了中国特色社会主义不偏离正确的方向；坚持马克思主义价值性，使广大人民群众得到更多的物质实惠和精神享受。在中国特色社会主义的伟大实践中，我们要继续坚定不移地走中国特色社会主义发展道路，