让文本教学中的对话真实发生——李晓奎访谈录

理解、诵读、品析文本之言,领悟文本之旨和作者之意是文本教学对话的重要方面,学生感受、体验、领悟,进而接受文本主旨,实现得意与得言的统一。但是文本对话的最大价值是主体间交互,是超越文本言意共生。如果说,“作者写作就是寻找属于自己的句子”,那么,教学文本对话的最终目的也就是“寻找属于自己的句子”。

语文教学要抓住语言的“缰绳”

语文的课堂应该是语言的课堂，在于帮助学生提升语言的理解能力和表达能力。语文教师是语言文字的发现者、加工者，可能的话，最好是创造者。“得意”最多只能算完成了阅读教学的一个半程而已，因为阅读教学不仅仅是理解语言，还有积累语言、运用语言的重任，“得言”的另半程更是不能忽视。“言意兼得”才是阅读教学的正确选择，才是合乎言语习得规律的“全阅读”。从“言”出发，领会“意”，再回到“言”，进一步体会和学习“意”是怎样用优美而妥帖的“言”表达出来的，这样才能切切实实提高学生理解和运用语言文字的能力。如此，才是最佳的语文教学。

《木兰诗》教学设计

【教学目标】1．比较言语的不同形式，理解乐府诗的民歌特色。2．赏读不同的言语形式，认识木兰英雄女性的光辉形象。

课堂文本教学对话的学理诉求——一位教研员的听课札记

2011年版义务教育《语文课程标准》实施近十年,2017年版高中《语文课程标准》新提出的语文学科核心素养也渐入人心。在名特优教师示范课、观摩课、展示课和一线教师参评的优质课、公开课上,教师们的教学理念、教学设计、教学方式等确乎"改版"不少。但是,在当下应试教育的裹挟下,绝大多数语文教师课堂教学"涛声依旧",依然吟唱着昨日的歌谣。下面,笔者结合在一线调研中小说教学三则案例谈点粗浅认识。

写作请从模仿始

亚里士多德说：“模仿是人的天性。”从某种意义上讲，广义的学习就是模仿，模仿是学习的最初形式。作文训练也不例外，因此，把好的文章作为写作的范文，大胆地进行仿写。经常训练，便可逐步脱离例子。

“是用信念凝成的海”何处安魂——《在山的那边》细读

王家新．被视为“朦胧诗”后最重要、最有影响的诗人之一．当代诗歌中“知识分子写作”的主要代表性诗人。他从朦胧诗时代开始写作，几经变化，逐渐形成了成熟的风格。对于选入人教版七年级语文教材第一课的诗歌《在山的那边》，作者王家新说，“是我在二十多年前写下的一首诗．那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。因此。对我来说，重读这首诗，

文本改造：提升言语智慧的一种路径

加德纳多元智力理论认为：言语智慧主要是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。体现在文本教学对话中,通过课堂上师生与文本进行思维碰撞和充分交流互动共生,提升学生言语技能,形成言语经验,进而促使学生言语品质、言语人格、生命智慧得以发育生长。

《爱莲说》结句的“君子”情怀

正《爱莲说》结尾一段:"予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。""菊之爱"、"莲之爱"、"牡丹之爱"从数学角度有6种排列组合,如果从与前面"菊"、"牡丹"、"莲"三者衔接呼应、语句连贯角度,只有一种组合最合适。

例谈知识随文而教的三种方式

2016年人教版统编教材突出语文核心素养,打破了"人文主题"或"人文与文体"的编写方式,采用"人文主题"与"语文素养"双线并列、并重、并行组织的结构进行编写,语文要素包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和语文学习习惯等,分解成若干知识或能力训练点,有序、均匀地分布在不同阅读单元、综合性学习与写作活动中。与过去相比,新教材从编排体例上突出了对于语文知识的重视,王荣生教授指出:"从语文课程的观点看,听说读写能力的培养。

有些笑声不是幽默——兼与程少堂老师商榷

程少堂先生是当今中语界充满个性而又让人景仰的语文大师，是“语文味”教学流派的创立者和核心人物。他说：“缺乏幽默感的语文老师，是缺乏人文精神的、自己痛苦又让他人痛苦的人。我继续强力推荐美国‘搞笑诺贝尔奖’宗旨——‘先让人发笑，再让人思考’。”“很多人以为我是一个富有幽默感的人，并对我的公开课或讲座很有兴趣。……男老师的课或讲座，如果没有笑声，是不成功的，如果笑声太少，那就不能算很成功。因此，我备课（无论是公开课还是讲座）的最后一个环节是‘备幽默’，而且我已养成高度重视这一环节。”

“一个”阿Q的“种种”角色

鲁迅小说《阿Q正传》通过生动的情节成功地塑造了一批艺术形象,特别是阿Q,他血肉丰满、呼之欲出,以其鲜明的个性,包含了深广的社会和历史内容,成为不朽的艺术典型。鲁迅先生在谈到人物描写时曾说：＂作家的取人为模特儿,有两法。一是专用一个人……二是杂取种种人,合成一个……我是一向取后一种法的。＂

人文主义拒绝带血的“一磅肉”——《威尼斯商人》夏洛克法庭败诉细读

手握契约踌躇满志的夏洛克在法庭上何以会败诉呢？是契约（合同）不具备法律效力吗？

怀古咏史诗的识、情、意

对历史人物、历史事件、历史遗迹进行叙述、描写、评价、凭吊、抒怀的诗歌，一般称为怀古咏史诗。由于是以历史作为诗人感情的载体，史情紧密结合，因此广义上又称为咏史诗。怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生，到了唐代蔚然成风，出现了刘禹锡、杜牧等卓有成就的咏史大家。怀古咏史诗成了诗歌海洋中一朵耀眼的浪花。根据诗歌表现的意旨，怀古咏史诗可分成三种类型。下面就具体谈谈。

破译言语形式,解读文本世界

作者作为独特的言语主体，创作的言语作品也是独特的，并且其独特性包含言语内容与言语形式。日常教学中，我们通常只注重言语内容的教学，从内容角度解读文泰。事实上，言语形式同样对解读文本具有十分重要的意义。切入言语形式的渠道很多。比如，通过标点、词语解读文本的情感世界，品味句式、修辞解读文本的形象世界，变换艺术形式解读文本深处的意义世界，比较文体、章法解读文本的哲学世界。

陶渊明田园诗的“自然”属性

陶渊明一生主要是在田园中度过的。“田园”既是他生活的场所，更是他精神的家园。其田园诗数量最多，成就最大，对后世影响深远。其田园诗主要特点用“自然”概括最为恰当。主要表现在生活常态自然，性情牟真自然，理趣合乎自然之道，艺术手法朴素自然等。

“感同身受”的误用

我们先来看几个例子。（1）别人伤心，你可能也会感到难过，这种感同身受很多人都有。（2）消息是传递简明的信息，让人知晓；而通讯是把信息写成一个新闻故事，让人感同身受。有进一步的理解。

一种基于冗余优化的Web服务工作流构造方法

针对SOA系统中服务动态组合的可靠性问题,提出了Web服务工作流的最优冗余优化。同时,在重定义粒子群算法的基础上,结合遗传算法中的交叉、变异思想,设计了一种基于改进粒子群优化算法的QoS(quality of service)调度策略,最后通过仿真实验证明了算法的有效性。

具有拥塞控制机制的网络传输系统的研究实现

为了缓解数据传输时的网络拥塞问题,在考虑了TCP-Friendly的基础上,对基于模型的流媒体拥塞控制算法-TFRC(TCP-Friendly Rate Control)从RTT以及丢失率的估计两方面进行了改进,并在网络传输系统中进行了应用实现。

高纯保险粉生产工艺改进及应用分析

保险粉是生物、医药、纺织、印染、造纸、食品等领域的基础化工原料,第三代间歇法生产工艺存在物料消耗高、生产效率低、三废处理难度大等问题,不符合国家可持续发展的重大战略。依据保险粉生产工艺的特点,研发出集成化工多过程耦合强化、保险粉连续化生产等先进技术,整个生产过程高效、节能、环保,保险粉产品纯度大于90%,原料单耗同比下降不低于8%,规模装置效率提高20%,年减少盐析废水排放8万t。本改进工艺将推动整个保险粉行业技术革新与进步,提高保险粉产品品质,实现保险粉产业绿色、可持续发展。

聚焦文章体式,有效对话教学文本

体式是文章定型之后的样式,文章体式是文章文体、结构、技法、语体等多种形式因素综合表现。破译文章体式,有效对话教学文本,应抓住文章文体特性,撬动文章结构形式,破译文章章法技巧,辨析文章语体特征。