中华优秀传统文化在语文教学中渗透现状分析及策略探究

中华优秀传统文化是具有独特精神内涵和价值的文化体系,是中华民族的精神命脉和极其贵重的精神财富。它包含诸如诗词、书法、绘画、文字、科技、历史遗产、哲学观念、道义准则等众多元素,蕴含着中华民族的历史经验、思维洞察、审美情绪及道德标准,塑造了中华民族的个性与心灵形象,同时对全球文化的丰富多元起到了关键作用。作为中华优秀传统文化的核心载体,以及母语教育的主战场,语文课程肩负着培养学生的语言技巧及提高其文化修养的使命。因此,如何将中华优秀传统文化合理地融入语文课堂教学,对于培养学生的文化自信和民族精神、促进中华优秀传统文化的传承与发展具有重要意义。

小学语文写作教学中以读促写的运用

文章首先阐述了小学语文写作教学中以读促写运用的必要性,接着论述了小学语文写作教学中以读促写运用的策略,包括更新教学观念,深化以读促写思想认知;加强阅读积累,增加学生写作词汇储备;立足课文阅读,指导学生掌握写作技巧;拓展阅读资源,丰富学生写作素材;发展故事续写,培养学生创意性写作思维。

热扩散作用下污染物在CCL中运移的一维解析模型及其应用

建立了污染物在对流、分子扩散和热扩散作用下压实黏土衬垫(CCL)的一维运移解析模型,并获得解析解。无量纲设计曲线表明对流作用对污染物在CCL中运移的影响至关重要;然而随着热扩散作用的增强,对流作用的影响会有所减弱。参数敏感性分析结果表明,当渗滤液水头达到3 m时,10 a的底部浓度和通量分别是无对流情况下的3.5~4.9倍和5.9~15.1倍;当热扩散作用较强(M=-5)时,10 a底部浓度和通量是无热扩散作用下的2.6倍和3.5倍;温度升高会增大土的渗透系数,从而影响污染物在CCL中的运移,在衬垫系统设计过程中应予以考虑。提出了衬垫厚度设计简化计算方法,并以西安江村沟填埋场为例,对CCL进行了简化设计;结果表明:若要保证渗滤液中的Cl-和As击穿CCL的时间大于50 a,则CCL的厚度分别需要不小于11.16 m和1.75 m。

巷道悬臂式掘进机控制平台模拟研究

研究了掘进机刀盘过驱动系统的协调控制问题,建立了广义非线性时变动力学模型,提出了一种结合控制分配技术的自适应鲁棒控制律,在驱动力矩协调的情况下,将刀盘控制在期望速度。采用自适应鲁棒控制(ARC)来处理作用在刀盘上的各种不确定性和可变负载的负面影响,并开发了具有适当控制分配的协调控制方案,以均匀分配每个电机的驱动转矩。通过对比仿真验证了该方案的优越性。结果表明,采用所提出的控制方案,运动性能得到了保证,驱动力矩也得到了很好的协调。

语文教学中渗透情感教育的研究

在语文教学中渗透情感教育是一项比较复杂的工作，需要在日常的教学工作中不断摸索和总结教学经验。进行情感教育具有一定的必要性，能够有效地提升学生的学习积极性。教师要有意识地进行情感渗透，合理地利用教材中的内容，以课本上的人物作为典型代表，让学生能够有正确的榜样，帮助学生形成积极乐观的心态，在学习的过程中发现生活的美好，以正确的心态来面对生活、面对学习。

机器学习在盾构隧道智能施工中的应用——综述与展望

对国内外盾构施工中机器学习方法的应用研究现状进行文献调研,针对盾构掘进参数、地层类别与不良地质、地表沉降、姿态偏差和刀具磨损等5个主题,分析梳理机器学习方法及模型输入输出参数的选择情况,归纳总结现有研究的不足和问题,并从模型泛化能力、盾构施工多源异构数据降维压缩与协同融合、基于数据-物理双驱动的盾构智能掘进控制、盾构隧道施工大数据等方面对未来的研究给出了展望,以期为基于机器学习和数据驱动的盾构施工智能化研究和实践提供指导。