噬菌体法快速检测痰中结核分枝杆菌的临床应用

结核病细菌学检查是诊断肺结核及判定疗程的金标准，快速有效的细菌学检测是国内外研究的重点，也是结核病诊断的重要依据。利用噬菌体生物扩增法（Pha B assay）快速检测结核菌近年来在结核诊断研究中备受关注。笔者采用Pha B法快速检测结核分枝杆菌标准株和肺结核患者的痰标本，均取得了理想结果，并与BACTEC-960法进行对比，报告如下。

晶体三极管两种小信号模型的比较

阐述了三极管小信号β模型与跨导模型的内在联系与区别，指出了它们不同的应用场合。

连续光强度测量与数据管理系统设计

介绍两级计算机构成的光照度(强度)连续自动测量与测量结果管理系统的组成与特点,提出减小误差、增加系统稳定性的措施,给出数据采集软件流程,并对数据结构及数据管理方法进行了分析。

思维能力在小学数学教学中的培养

思维是智力的核心,学生思维的发展,是小学数学的重要任务之一。数学本身逻辑性较强,根据学科的这一特点,把数学知识作为培养学生逻辑思维能力的题材,寓思维训练于教学之中,关键在于在教学中加强知识发展过程的教学,引导学生掌握获得知识思维的全过程。《课程标准》指出:“学生初步的逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程,要有意识地结合教学内容进行。那么,如何在小学数学教学中培养学生的思维能力?

小学数学教学中如何培养学生学习兴趣

托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”可见,浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提。能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”